Filosofia Da Educação Competencias E Habilidades

No âmbito da educação a filosofia assume um papel significante, pois, a especificidade de seu objeto (o todo) e seu caráter interdisciplinar possibilita uma comunicação mais livre entre as disciplinas de forma a estimular a capacidade do aluno de compreender e interpretar situações problemas de uma forma mais crítica e autônoma, favorecendo o desenvolvimento das competências e habilidades do educando. Exercer cidadania requer consciência crítica em vista de um pensamento investigado,…

E.E. Pedro Moraes Cavalcanti - Filosofia - Prof. Rodrigo Romanin Trabalho sobre a Democracia no Brasil 3ºB PMC Competências e Habilidades: relacionar informações, representadas de diferentes formas, e conhecimentos disponíveis em diferentes situações para construir argumentação consistente; reconhecer a democracia como uma forma de regime político que precisa ser permanentemente aprimorado. Ponto de partida - O que Platão pensa sobre a Democracia. Nossa democracia - O Brasil é um…

Engenharia Mecatrônica A evolução, as necessidades e os desafios Resumo – A Mecatrônica deve ser vista como uma sinergia e fusão de tecnologias e deve ser considerada como uma filosofia e uma nova maneira de apoiar o pensando e a inovação. Assim, o engenheiro Mecatrônico identifica com o pensamento sistêmico, e a filosofia que está por trás dela. A mecatrônica representa um paradigma unificador que integra, permeia, e compreende a engenharia fundamental e moderna. Concentra-se em…

encontrados em áreas não científicas, a citarem-se os presentes na filosofia, na matemática e mesmo nas religiões. 2°- a) A escola tem papel fundamental na construção de uma sociedade e na formação integral do ser humano. Uma educação que valoriza os estudantes, dando a eles o papel de protagonistas no processo de construção de seu próprio conhecimento, traz a essência e um dos mais importantes desafios da qualidade na educação: uma necessária autonomia que permita à…

capacidade de análise crítica Específicos: · Aprender a pensar e colocar-se como protagonista no mundo social; · Discutir os diferentes contextos; · Confrontar diferentes pontos de vista; · Buscar informações sobre os fatos; · Desenvolver competências e habilidades; · Ler e interpretar diferentes linguagens; · Selecionar dados e analisá-los; · Comparar os diferentes usos da língua portuguesa; · Analisar e interpretar textos; · Investigar produções lingüísticas confrontando-a com a norma…

Governo do Estado do Ceará Secretaria da Ciência Tecnologia e Educação Superior Fundação Universidade Estadual do Ceará-FUNECE Pró-Reitoria de Pós-Graduação e Pesquisa – ProPGPq Curso de Especialização em Semiótica Aplicada à Literatura e Áreas Afins METODOLOGIA E DIDÁTICA DO ENSINO SUPERIOR CARGA HORÁRIA: 60 h/a PROFA.: Suelene S. Oliveira Nascimento1 1 EMENTA A função da Universidade e a ação docente no ensino superior comprometidas com as múltiplas dimensões do todo humano.

Autora: Elaine dos Santos Gonçalves Manhães Universidade Castelo Branco Rio de Janeiro, RJ Atitude O professor de Educação Física deve assumir-se como o detentor do saber, deve ter conhecimentos para poder orientar e auxiliar o seu aluno no momento do seu exercício. Segundo (LUCKESI, 1990, p. 115), “o educador deve ser suficientemente capacitado e habilitado para compreender o patamar do seu educando”. Precisa estar atualizado e conhecer o seu aluno para intervir…

2° Termo FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO Renata Leandro Terrengue – RA: 445343 Thaís Langhi Brambilla de Paula – RA: 445346 “FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS QUE PERMEIAM A EDUCAÇÃO BRASILEIRA” Professor tutor: Ma Mariciane Mores Nunes Santo Anastácio, 23 de Setembro de 2013 A importância da Filosofia na compreensão da sociedade e do…

DISCIPLINA: TEMAS E TEORIAS DA FILOSOFIA AVALIAÇÃO FORMATIVA EDUCAÇÃO E SABEDORIA: PILARES PARA VIDA INTRODUÇÃO O presente trabalho visa atender a disciplina de Temas e Teorias de Filosofia, com reflexões referentes à educação dar prioridade à sabedoria, de tal forma que a informação e o conhecimento estejam contempladas, mas não sendo a tônica principal da ação educativa da escola. O mesmo foi elaborado após consultas ao…

o livro “Compreender e Ensinar Por uma docência da melhor qualidade” de Teresinha Azeredo Rios. A obra aborda a qualidade da educação nos tempos atuais, fazendo uma articulação entre a filosofia que sugere uma reflexão da prática docente e atuação dos seres humanos no mundo e a didática que traz uma preocupação com o ensino e sua prática e a socialização. Tanto a Filosofia como a Didática sempre estiveram presentes na história, portanto é preciso verificar em que contexto e época…