Filosofia Chaui

outro qualquer, mas ao apurar um pouco mais os sentidos pode-se perceber que há filosofia em cada segundo de seu decurso. Trata-se de uma obra vastamente povoada por metáforas e analogias pertinentes, com tom de alerta à sociedade e um convite a “mudança de direção de nosso pensamento, que, deixando de olhar as sombras (pensar sobre as coisas sensíveis), passa a olhar as coisas verdadeiras (pensar nas ideias)” (CHAUÍ, 2002, p. 263) Também nesse mesmo espírito de alerta para um…

Convite a Filosofia As Evidencias do Cotidiano Neste tópico segundo Marilena Chauí em nosso cotidiano buscamos sempre respostas e sempre indagamos sobre os mais determinados assuntos buscando uma maneira de agir ou uma forma de falar. Ainda sobre o parâmetro do humano e de suas ações a mesma indaga que em cada pergunta que fazemos seja ela extraordinariamente perspicaz ou simplesmente uma pergunta que podemos considerar “besta” mostramos ter crenças seja no tempo, na realidade ou até…

Aula-tema 03: Filosofia Contemporânea 1. Como podemos definir, no contexto da Filosofia Contemporânea, o conceito de ideologia na obra de Karl Marx? 2. De acordo com o vídeo do filósofo Paulo Ghiraldelli há uma diferença entre as doutrinas ideológica e filosófica e, segundo ele, "a doutrina ideológica vem antes, pela frente, enquanto a doutrina filosófica vem depois." Explique essa distinção. 3. Elabore dois exemplos de situações nas quais se revelem ideologias presentes em nossa

"Convite à Filosofia" de Marilena Chauí. Como indica a apostila do curso na pág. 25, você poderá encontrar uma cópia do livro em http://docente.ifrn.edu.br/avelinolima/disciplinas/filosofia-da-mente/livro-convite-a-filosofia-marilena-chaui/view. Salve sua cópia para as aulas e atividades seguintes! A paginação que vou indicar se refere à edição de 2000, disponível no site da ufsc. Se você usar outra edição, guie-se pelo número do capítulo e da unidade. Leia o capítulo 2 da Unidade I de…

Fichamento do texto: CHAUÍ, Marilena. Neoliberalismo e Universidade. In: Oliveira, Francisco; Paoli, Maria Célia. Os sentidos da democracia. p.27-51 1-Dados sobre autora Marilena de Souza Chauí nasceu na cidade de São Paulo, no dia 4 de setembro de 1941. Possui graduação em Filosofia pela Universidade de São Paulo (1965), especialização em Licenciatura pela Universidade de São Paulo(1965), mestrado em Filosofia pela Universidade de São Paulo(1967) e doutorado em Filosofia pela…

memorandum and state. INTRODUÇÃO. Ao pensar o contratualismo utilizarei como base teórica um dos principais autores da filosofia iluminista, o filósofo suíço Jean Jacques Rousseau, o estudioso rousseauniano Robert Dérathé, além dos autores contemporâneos e brasileiros o professor Silvio Gallo, a filósofa Marilena Chauí e o professor Ricardo Monteagudo. Os autores citados auxiliarão a tecer reflexões sobre a gênese do contrato e sua…

o motivo prático que levou os gregos a inventarem a Filosofia, uma forma de saber que pretende ser neutra, objetiva, universal, única, distinta da religião e do senso comum? O desenvolvimento da racionalidade por parte dos gregos e o surgimento da necessidade de se fazer uma análise lógica e de maneira sistemática, culminou em um conjunto de ações e comportamentos de caráter intelectual por parte dos gregos, que por fim deram origem à filosofia que proporcionou a ascensão da capacidade…

dos juros baixos”; “a nossa maior crença é a prática dos juros baixos”. O mesmo acontece com o uso da palavra filosofia, talvez numa trivialidade maior do que as palavras citadas. A todo o momento escutamos alguém falar em “filosofia do silêncio”, “filosofia dos juros baixos”, “filosofia de não agressão”, “filosofia de vida”, “filosofia de jogo”, “filosofia da fidelidade conjugal”, “filosofia tibetana”. No entanto, caso alguém nos perguntasse o que é pedagogia, política e crença não…

Centro de Filosofia e Ciência Humana Faculdade de Educação Licenciatura em Pedagogia Introdução ao pensamento científico, semestre 1/2013. Síntese comentada: “As ciências humanas” Síntese comentada do capítulo 4, As ciências humanas, Chauí (2000). Expondo seus pressupostos sobre a ciência humana, abordando ideias sobre o homem como objeto de estudo e seus campos de investigação. A ciência humana tem o próprio ser humano como objeto, que, antigamente era estudado somente pela…

Os Fundamentos Sócio Filosóficos da Educação são as bases teóricas que sustentam o sistema educacional, e, essas bases, como do próprio nome se deduz, possui um cunho sociológico e filosófico. Tomar a Filosofia e a Sociologia como pilares para a educação é, na nossa opinião, correto e importante por causa do tipo de conhecimento que elas geram, da sua qualidade informacional. Pois, dentre as várias formas de se conhecer, o conhecimento filosófico, que tenta usar a racionalidade como…