Filosofia Chauí Resumo

A FILOSOFIA NA PERSPECTIVA SOCRÁTICA Marcos Wndel Galindo da silva “ Ó homens, é muito sábio entre vós aquele que, igualmente a Sócrates, tenha admitido que sua sabedoria não possui valor algum.” (Platão. Diálogos. São Paulo, ed. Nova cultura, 1999 (coleção os pensadores), pág. 73) Resumo: A busca de um esclarecimento e de uma compreensão do que é a Filosofia a partir da ótica Socrática como forma de evidenciar as virtudes do próprio saber Filosófico.…

GT 21 – Filosofia da Educação CONHECIMENTO, EDUCAÇÃO E SUBJETIVIDADE: REFLEXÕES FILOSÓFICAS SOBRE O PERÍODO CLÁSSICO, MODERNO E PÓSMODERNO Fernanda Antônia Barbosa da Mota / UFPI RESUMO Partimos do princípio que a Filosofia da Educação é tanto uma abordagem de temas educacionais a partir da reflexão filosófica quanto um campo de investigação no qual se estuda as teorias educacionais e as práticas pedagógicas a partir das idéias e doutrinas de alguns dos principais filósofos da…

O SILOGISMO DEMONSTRATIVO NOS ANALÍTICOS [1] Rafael Martini[2] Resumo: Este artigo tem como finalidade expor de maneira simples e concisa a temática do silogismo demonstrativo presente nos Analíticos de Aristóteles. Nos Analíticos Anteriores Aristóteles busca explicar o que é um silogismo e como ele é formado de maneira geral. Por outro lado, nos Analíticos Posteriores ele irá ater-se especificamente à construção do silogismo demonstrativo e a sua relação com o processo do conhecimento de

Resenha da unidade 7 do livro Convite a Filosofia de Marilena Chauí A atitude científica Nesta unidade, a autora aborda os temas Senso Comum e Atitude Científica de maneira clara e exemplar. Através de um texto explicativo de fácil entendimento, são introduzidos exemplos de como as pessoas demonstram certezas sobre os mais variados fatos, coisas ou fenômenos que nos rodeiam e como a atitude científica trabalha neste sentido. Segundo Chauí, pelo senso comum, podemos observar que as “coisas e

A EVOLUÇÃO DA POLIS E DA EDUCAÇÃO COMO CONSEQÜÊNCIA DA EVOLUÇÃO DA ÉTICA GREGA, DA FASE ARCAICA À CLÁSSICA. Roberto Ramalho Tavares∗ Resumo: Este artigo procura demonstrar que o processo evolutivo da ética grega, da fase arcaica à fase clássica, desempenhou um papel fundamental na evolução e consolidação do pensamento grego, como também da polis e da educação, da qual remonta nosso sistema de educação. Abstract: This article attempts to demonstrate that the evolutive process of the greek ethics

o texto 1 "A existência ética", de Marilena Chauí, disponível na área Exercícios e Complementos. 2. Destaque em tópicos os principais conceitos encontrados no texto (mínimo de 8 e máximo de 12). 3. Defina os conceitos citados, de acordo com o texto, mas usando também suas palavras (Não é para copiar e colar!). 4. Leia o texto 2 “A filosofia moral”, também de Marilena Chauí, disponível na área Exercícios e Complementos, e elabore um resumo de 1 a 3 páginas, sintetizando os…

Sobre a Filosofia Contemporânea , podemos afirmar que: Compreende o período iniciado em meados do século XIX e se estende até os nossos dias. É mais difícil de ser analisada em conjunto pelo fato de estar muito próxima de nós. Nesses 26 séculos de história da Filosofia, os princípios, questões e ideias mudaram pouco. Portanto, cabe à Filosofia Contemporânea aprofundar as questões mais sólidas, imutáveis, que vem marcando a história da Filosofia no decorrer dos séculos. É correto o…

A IMPORTÂNCIA DA FILOSOFIA NA FORMAÇÃO DO DOCENTE Maria Tereza Abrahão Stucchi1 RESUMO: Este artigo tem por objetivo abordar a importância da formação filosófica do docente e a relação desta formação com o conhecimento, a educação e a construção da cidadania. A Filosofia é a ciência das ciências, pois o conhecimento científico busca nela, fundamentação crítica e teórica. Em relação às teorias do conhecimento a Filosofia é definida como estudo das diferentes modalidades do saber humano,…

MORENO A CONCEPÇÃO DE VERDADE NA ABORDAGEM FILOSÓFICA DE MARILENA CHAUÍ NO CONTEXTO DO PROGRAMA 4 “ERA UMA VEZ UM GAROTO” DO FILME “ANIMATRIX”. São Paulo 2014 ALINE DA SILVA MARCOS AUGUSTO MONTEIRO LIMA FILHO LUCIANA RODRIGUES MARQUES MARCELO LUIS TECEDORA SILVANA APARECIDA MORENO A CONCEPÇÃO DE VERDADE NA ABORDAGEM FILOSÓFICA DE MARILENA CHAUÍ NO CONTEXTO DO PROGRAMA 4 “ERA UMA VEZ UM GAROTO” DO FILME…

HUMANIDADES CURSO: FILOSOFIA HISTÓRIA DA FILOSOFIA I MS. FRANCISCA GALILÉIA P. DA SILVA O CARÁTER DIDÁTICO DA FILOSOFIA SEGUNDO O LIVRO VII DA REPUBLICA FRANCISCO DANIEUSON DE SOUSA SANTOS 2011 FORTALEZA O CARATER DIDÁTICO DA FILOSOFIA SEGUNDO O LIVRO VII DA REPUBLICA SANTOS, Francisco Danieuson de Sousa Universidade Estadual do Ceará Resumo: O objetivo do presente trabalho é fazer uma análise detalhada sobre os benefícios didáticos que a Filosofia traz quando…