Filosofia Caso Concreto 10

institutos jurídicos, forjados pelo espírito do povo,5 é que devem 2 BOBBIO, Norberto. O Positivismo Jurídico: Lições de Filosofia do Direito. Tradução Márcio Pugliesi; Edson Bini; Carlos E. Rodrigues. São Paulo: Ícone, 1995. p. 53. Ver, ainda: RADBRUCH, Gustav. Filosofia do Direito. 6. ed. Tradução L. Cabral de Moncada. Coimbra: Arménio Amado, 1997. p. 64 e 65; KAUFMANN, Arthur. Filosofía del Derecho. Tradução Luis Villar Borda. Bogotá: Universidad Externado de Colombia, 1999. p. 70;…

eficiência econômica. Já para Dworkin, o direito é uma instituição social íntegra, ligado à moral, sendo que sua aplicação deve ser baseada na integridade dos princípios. As divergências não param por aí e serão abordadas aqui mediante a análise da filosofia moral e do profissionalismo jurídico em “A problemática da teoria moral e jurídica”, contrapondo com argumentos de Ronald Dworkin. A CONCEPÇÃO DE MORAL E O MORALISMO ACADÊMICO Moral é o conjunto de regras de conduta consideradas como…

diversas fontes diferentes foram identificadas como tais, bem como às longas citações de uma única fonte foram incorporadas suas respectivas referências bibliográficas, pois fui devidamente informado(a) e orientado(a) a respeito do fato de que, caso contrário, as mesmas constituiriam plágio. Todos os resumos e/ou sumários de ideias e julgamentos de outras pessoas estão acompanhados da indicação de suas fontes em seu texto e as mesmas constam das referências bibliográficas do TCC,…

Caso Concreto – Aula 1 1- A psicologia, ao participar do desafio contemporâneo do diálogo inter, multi e transdisciplinar, tem sua definição precária de identidade dissolvida, revelando seu potencial de olhar para a complexidade de seu objeto. Tal situação tem o potencial de propiciar a construção de novas formas e práticas de se pensar o saber psicológico. Todavia, convida à realização de atividades cada vez mais em sintonia com outros saberes. Assim, uma dupla tarefa impõe-se:…

publicada, para ciência dos seus destinatários, pois não se refere a uma pessoa ou a um caso isolado, mas a uma coletividade e a uma série de casos. Há várias espécies de leis, em que se pode dividir o seu conceito: A lei divina é aquela que o próprio Deus promulga diretamente. A lei humana é a que os homens promulgam no exercício da autoridade que Deus lhes transmite; deve ser o eco concreto da lei de Deus. Na epístola aos romanos, Paulo aborda a…

4.0 - HISTORIA DA BIOÉTICA Bioética (grego: bios, vida + ethos, relativo à ética) é o estudo transdisciplinar entre Ciências Biológicas, Ciências da Saúde, Filosofia (Ética) e Direito (Biodireito) que investiga as condições necessárias para uma administração responsável da Vida Humana, animal e responsabilidade ambiental. A Bioética é uma ética aplicada, que visa auxiliar nos conflitos e controvérsias morais implicados pelas práticas no âmbito das Ciências da Vida e da Saúde . Como…

entendê-lo como ciência ético-normativa. No intuito de facilitar nosso aprendizado, após a compreensão do que sejam fontes do direito é que estudaremos a norma jurídica, sua classificação e, posteriormente, sua interpretação e sua aplicação ao caso concreto. Com a compreensão deste item, ficará mais fácil visualizar o direito como instrumento de aplicação da Justiça. Por fim, traçaremos a diferença entre Direito e Moral, a fim de facilitar o entendimento do direito como fato…

bibliográfica correlata, o cenário jurídico apresentado (situação problema) e sua correspondente relação com os institutos da Ética Profissional. V. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO [pic] 1 - Introdução ao Estudo da Ética. Posição no âmbito da Filosofia e do Direito; 2 - Fundamentos dos preceitos éticos no âmbito das profissões. Importância e utilidade; 3 - Estatuto da Advocacia e a Ordem dos Advogados do Brasil – OAB: histórico e generalidades; 4 - Da atividade da advocacia; 5 -…

a ludicidade está ligada diretamente ao jogo em si, brincadeiras, recursos materiais, dinâmicas, atividade prática, e associam a sua utilização ao contexto da representação, simulação, introdução/fixação de conteúdo e transformação do abstrato em concreto. Também se constatou que há uma resistência dos estudantes ao se aplicar atividades lúdicas na sala de aula. Acredita-se que tal fato se deve a não convivência com as mesmas, aliada à ideia de que no Ensino Superior, em especial no de…

Top of Form FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO Simulado: CEL0468_SM_201408503824 V.1 Fechar Aluno(a): VANESSA SILVA ALONÇO MORAES Matrícula: 201408503824 Desempenho: 7,0 de 8,0 Data: 09/10/2014 19:12:27 (Finalizada) 1a Questão (Ref.: 201408562659) Pontos: 1,0 / 1,0 Uma característica marcante da filosofia socrática é a ideia de não sabedoria, traduzida na frase: "sei que nada sei". Sócrates fazia esta afirmação porque fingia não saber para fugir das perguntas …