Filosofia Arte Contemporânea Análise De Uma Obra

A importância da filosofia para a compreensão da sociedade 04 Educação no século XXI e as desigualdades de uma sociedade 05 A Indústria Cultural Interfere na realidade da Educação Contemporânea 06 Visão de Bordieu sobre a escola e a desigualdade do sistema educacional

ARTE CONCEITUAL Arte Conceitual surgiu na década de 1960, como um desafio às classificações impostas à arte por museus e galerias. As galerias afirmavam categoricamente ao público: Isso é arte. Já a arte Conceitual buscava questionar a própria natureza da arte perguntando: O que é arte? O primeiro a empregar a expressão arte-conceito foi o escritor e músico Henry Flynt em 1961 em meio às atividades associadas ao grupo Fluxus, de Nova Iorque, querendo dizer com isso que a arte…

FEDERAL DA BAHIA FACULDADE DE FILOSOFIA E CIÊNCIAS HUMANAS BACHARELADO EM CIÊNCIAS SOCIAIS COM HABILITAÇÃO EM ANTROPOLOGIA LUIZA DE ALBUQUERQUE LEITE VIEIRA MÚSICA ERUDITA CONTEMPORÂNEA EM SALVADOR: OUSADIA PARA ALÉM DA BAIANIDADE SALVADOR 2013 LUIZA DE ALBUQUERQUE LEITE VIEIRA MÚSICA ERUDITA CONTEMPORÂNEA EM SALVADOR: OUSADIA PARA ALÉM DA BAIANIDADE Monografia apresentada no curso de graduação à Universidade Federal da Bahia, Faculdade de Filosofia e Ciências…

Ciências Humanas Departamento de Artes Curso de Artes Visuais Patrícia Cristiane Fernandes Siqueira A filosofia estética de Kant no ensino de arte Montes Claros – MG Dezembro/2009 Patrícia Cristiane Fernandes Siqueira A filosofia estética de Kant no ensino de arte Monografia apresentada ao Curso de Artes Visuais da Universidade…

COSTA, Maria Cristina Castilho. Arte: resistências e rupturas: Ensaios de Arte Pós-clássica. 1 ed. – São Paulo: Moderna, 1998. “Talvez a sociologia da arte seja em si mesma um paradoxo – a tentativa de compatibilizar uma teoria científica e um modelo racional de análise da realidade com o universo da sensibilidade e da linguagem, no qual outros parâmetros da relação do homem com o mundo estão em jogo” (p. 09). “Muitos paradoxos envolvem esse momento de transformação radical da…

pela Universidade Federal de Goiás (1992), é mestre em Filosofia pela Universidade Federal de Goiás (1995) e em Sociologia pela Universidade de Brasília (1999) e doutor em Sociologia pela Universidade de Brasília (2003). Atualmente é professor da Universidade Federal de Goiás. Sua obra abrange alguns temas básicos, tal como a sociologia, filosofia, marxismo, sociedade contemporânea, epistemologia, violência, neoliberalismo, valores, arte, psicologia, representações cotidianas,…

CAPÍTULO 1 A origem da palavra filosofia A palavra filosofia A palavra filosofia é grega. É composta por duas outras: philo e sophia. Philo deriva-se de philia, que significa amizade, amor fraterno, respeito entre os iguais. Sophia quer dizer sabedoria e dela vem a palavra sophos, sábio. Assim, filosofia indica um estado de espírito, o da pessoa que ama, isto é, deseja o conhecimento, o estima, o procura e o respeita. Atribui-se ao filósofo grego Pitágoras de Samos (que viveu no século V…

PRINCIPAIS PONTOS DA ANÁLISE ESTÉTICA 1. Autor e data; 2. Tema; 3. Material; 4. Fatos destacáveis da época; 5. Influências; 6. Estilo: 7. Ponto, linha e forma; 8. Claro e escuro; 9. Textura; 10. Luz; 11. Cor; 12. Movimento; 13. Espaço *** 1. Autor e data: Quem foi o artista que fez a obra. Quando foi feita a obra. 2. Tema: Qual o tema da obra? Qual foi a intenção do autor ao criá-la? 3. Material: Qual foi o material utilizado na obra? Em caso de…

como as possibilidades objetivas de transformação histórica no sentido da emancipação social. O pressuposto adotado é de que a atualização das análises marcuseanas da cultura afirmativa idealista, da dessublimação repressiva da cultura e da fusão entre ideologia e realidade econômica e social nos permite compreender as novas formas de subjetividade contemporâneas e explorar os mecanismos ideológicos de dominação nas sociedades pós-modernas, contribuindo para a fundamentação de uma teoria…

GOVERNO DO ESTADO DE SÃO PAULO COORDENADORIA DE ENSINO DO INTERIOR DIRETORIA DE ENSINO DE SOROCABA Planejamento anual de Artes Vivian do Carmo Barroso Vanessa Toledo SUMÁRIO Objetivo geral Objetivos específicos 6ª Série / 7° Ano Conteúdo Programado Habilidades e competências 7ª Série / 8° Ano Conteúdo Programado Habilidades e competências 8ª Série / 9° Ano Conteúdo Programado Habilidades e competências 1ª Série do Ensino…