Filosofia Antonio Severino

lá que eu canto cá. 2.ed. Petrópolis: Vozes; Fundação Pe. Ibiapina; Instituto Cultural do Cariri, 1978. 2 Aula 01 Educação e Realidade 2ª Edição Patativa do Assaré O autor do poema que acabamos de ler é Patativa do Assaré, nome pelo qual Antonio Gonçalves da Silva (1909-2002), cantador popular de Assaré, localidade do Cariri, região do sul do Ceará, tornou-se conhecido. Patativa é o nome dado a um passarinho de gaiola, conhecido pelo seu canto insistente e que também é chamado de…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO ACRE CENTRO DE FILOSOFIA E CIÊNCIAS HUMANAS PROGRAMA ESPECIAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA EDUCAÇÃO BÁSICA. Ortemisa Ribeiro da Silva O PROCESSO DE CONSTITUIÇÃO DO BAIRRO AEROPORTO. Brasiléia – Acre Março/ 2011 Ortemisa Ribeiro da Silva O PROCESSO DE CONSTITUIÇÃO DO BAIRRO AEROPORTO. …

conhecimento, devemos também nos preocupar com o conteúdo emocional e afetivo, que faz * Data de recebimento para publicação: 12/12/2001. Artigo orientado pela professora Dinéia Hypolitto do curso de Formação de Professores ** Bacharel em Filosofia pela USJT 2000, licenciada pelo curso de Formação de Professores, USJT 2001 1 Disciplina, s.f Ordem, respeito; obediência às leis; matéria de estudo, instrumento de penitência (no texto, a primeira definição), Minidicionário,…

conhecimento, devemos também nos preocupar com o conteúdo emocional e afetivo, que faz * Data de recebimento para publicação: 12/12/2001. Artigo orientado pela professora Dinéia Hypolitto do curso de Formação de Professores ** Bacharel em Filosofia pela USJT 2000, licenciada pelo curso de Formação de Professores, USJT 2001 1 Disciplina, s.f Ordem, respeito; obediência às leis; matéria de estudo, instrumento de penitência (no texto, a primeira definição), Minidicionário,…

Trilhas e Temas da Disciplina Filosofia da Educação Maria Betânia Barbosa Albuquerque. Este texto é parte integrante de minha tese de doutorado que visou reconstruir, historicamente, a trajetória da disciplina Filosofia da Educação entre as décadas de 40 a 80 no curso de Pedagogia da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC/SP), considerando os temas que selecionou ou silenciou nos seus programas de ensino, os seus atores e sua produção teórica. Além disso, a tese fez…

capital (1965-1968); um ano em Pilão Arcado, Estado da Bahia (1969); e, por último, Salvador, Bahia, de 1970 para cá, onde vivo até hoje. Fui professor, regularmente contratado, da Universidade Federal da Bahia, de 1972-2002, atuando na área de Filosofia, regendo disciplinas na graduação e na Pós-Graduação em Educação, assim como da Universidade Estadual de Feira de Santana, BA (1976 a 1994), trabalhando na área de Metodologia do Trabalho Científico e Metodologia da Pesquisa.…

A CONTRIBUIÇÃO DA FILOSOFIA PARA A EDUCAÇÃO Antônio Joaquim Severino' Introdução No contexto da história da cultura ocidental, é fácil observar que educação e filosofia sempre estiveram juntas e próximas. Pode-se constatar, com efeito, que desde seu surgimento na Grécia clássica, a filosofia se constituiu unida a uma intenção pedagógica, formativa do humano. Ela já nasceu paidéia! Para não citar senão o exemplo de Platão, em momento algum o esforço dialético de esclarecimento…

apresentados, conforme Minayo(2002) a teoria serve para a explicação e compreensão de um fenômeno ou processo ou o conjunto deles. Além de referenciais teóricos, a pesquisa será composta das seguintes abordagens: Qualitativa e quantitativa. Conforme Severino(1941) a diferença entre as duas abordagens ocorre da seguinte forma: A abordagem quantitativa trata da coleta dos dados, em números, percentuais, que podem ser calculados ou medidos, já abordagem qualitativa trata da construção…

1 – CONCEITOS INTRODUTÓRIOS. Quando o assunto é filosofia todos torcem a boca. Por que isto? Nós estamos sempre filosofando. É na rua, na escola, no boteco, no campo, na família, enfim estamos sempre pensando a respeito de assuntos que dizem de tudo. Ora somos brasileiros e não poderia ser diferente. Então, por que não gostar de filosofia se é ela que estuda o exercício de pensar. Se a filosofia é responsável pelo estudo ordenado de nossos pensamentos ou do nosso jeito

PARA ONDE O ENSINO DA FILOSOFIA ‘DEVE CONDUZIR’? Rui Valese1 RESUMO Os 25 séculos de produção filosófica ininterrupta e em tempos atuais, com marcante presença nos currículos de Ensino Médio brasileiro, instiga a pensar sobre os rumos do ensino da Filosofia. A reflexão objeto desse texto tem o intento de apontar para alguns dos principais desafios quando se procura conceber uma metodologia específica para o ensino da Filosofia no nível Médio. Para tanto, toma-se a Filosofia como lugar…