Filosofia Analise Reflexao Critica

01- Que quer dizer a palavra crítica? Ter capacidade para julgar pelo seu ponto de vista, julgar sem preconceito, e ter uma idéia detalhada do assunto. 02- Que significa dizer que a filosofia se volta preferencialmente para os momentos de crise? Porque são nos momentos de crise que nós refletimos mais sobre as coisas que estão acontecendo ao nosso redor. 03- Por que se pergunta “Para que filosofia”? Ela amplia os nossos conhecimentos, tem que ter a mente aberta para absorver as…

Capitulo 1 1. A palavra critica vem do grego, e tem 3 significados principais: 1; capacidade para julgar, decidir corretamente. 2; exame racional de todas as coisas sem preconceito e sem pré-julgamentos. 3; examinar detalhadamente uma ideia. 2. Passamos de atitude costumeira para atitude filosófica quando paramos para analisar criticamente a ideia. 3. A atitude filosofica é uma atitude critica porque preenche os 3 campos da critica. A filosofia começa dizendo nao as crenças e aos preconceitos

| Apresentação da disciplina: | | Nesta disciplina, vamos estudar a constituição da Filosofia: suas origens, objetos, métodos e divisões em disciplinas; os conceitos fundamentais para o entendimento dos fundamentos antropológicos e epistemológicos; as correntes filosóficas e suas influências no Serviço Social. | | Objetivo da Disciplina | | * Refletir e discutir sobre a importância da Filosofia para a formação em Serviço Social, compreender os fundamentos éticos, políticos e…

Aluno: Bases filosóficas da psicologia Prof. Introdução : Para que Filosofia? Perguntas e respostas. 01 Que quer dizer a palavra Critica? Questionamento com capacidade para julgar, discernir e decidir corretamente.Exame racional de todas as coisas sem preconceito e sem pré-julgamento. Atividade de examinar e avaliar detalhadamente uma ideia, um valor, um costume, um comportamento, uma obra artística ou científica. A aplicação de seus conhecimentos com fins

Diferentes olhares Podemos olhar o mundo e a nós mesmos de diversas perspectivas: do mito, da religião, do senso comum, da ciência, da arte e da filosofia. Essas abordagens compreensivas da realidade não se excluem necessariamente, mas coexistem no nosso cotidiano. No entanto, conforme a época ou lugar, pode haver variação da ênfase que se dá alguma dessas abordagens. O senso comum Chamamos o senso comum o conhecimento herdado por um grupo social, cujas experiências fecundas…

EDUCAÇÃO BÁSICA II – FILOSOFIA 1. PERFIL Do professor de filosofia exige-se que domine os principais temas dos diferentes períodos da história da Filosofia e que, a partir desse conhecimento, seja capaz de introduzir os jovens na reflexão filosófica, empregando metodologias de ensino e estratégias didáticas apropriadas para tornar esse saber acessível ao estudante do ensino médio. Com base no legado da tradição, expresso no contato com autores, ao professor de Filosofia compete…

1-Para que filosofia A filosofia nos ensina a pensar criticamente é decidir racionalmente no que acreditar ou não acreditar. É usar nosso pensamento racional e ponderado para obtermos melhores resultados nas atividades que desenvolvemos no mundo. É saber julgar proposições, argumentos e opiniões e, através de investigação ativa, obter justificações para nossas decisões e crenças. Atitude filosófica Atitude filosófica é uma atitude crítica e criativa frente à realidade posta pelo…

Para que filosofia? As evidências do cotidiano Nosso cotidiano é cheio de afirmações, perguntas, respostas, negações. Quando eu pergunto “que horas são?” ou que “que dia é hoje?” espero receber uma resposta óbvia, exata. Quando faço essas perguntas, acredito que o tempo possa ser medido em horas e dias, que o passado possa ser lembrado ou esquecido, e o futuro, desejado ou temido. Uma pergunta simples contém várias crenças não questionadas por nós. A autora busca mostrar que crenças não…

FACULDADE SÃO JUDAS TADEU DE PINHAIS “ QUAL É A IMPORTANCIA DA FILOSOFIA PARA A EDUCAÇÃO? “ ATIBAIA 2008 SUMÁRIO I INTRODUÇÃO......................................................................................01 II FILOSOFICA E EDUCAÇÃO............................................................. ..02 2.1 Filosofia da educação................................................................02 2.2 Prática......

TEÓRICO DE UMA PROFESSORA DE FILOSOFIA DE ENSINO MÉDIO ATRAVES DA OBSERVAÇÃO: ESTUDO DO CASO Angeluce Comoretto Parcianello Carmen Maria de Andrade RESUMO Este trabalho é fruto de uma pesquisa Descritiva do tipo Estudo de Caso Qualitativo. A atividade realizou-se numa Escola Pública Estadual no perímetro urbano da cidade de Santa Maria – RS – Brasil. O estudo se deu no segundo semestre de 2004, tendo como campo de estudo o fazer de uma professora de Filosofia numa turma de 2°…