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Filosofia Informações Gerais: Curso: Filosofia Duração: 30 horas Data: 19/02/2014 Resumo O curso foi ministrado pela Giovânia Costa que é Mestre em Educação pela UERJ e Bacharel em Comunicação Social pela UFMG. Trabalhou para a TV-Escola/MEC desde sua estreia, em 1995, em várias funções. Ministrador por Marcelo Guimarães que é Mestre em Filosofia pela Universidade Federal do Rio de Janeiro - UFRJ, Especialista em Fundamentos de uma educação para o pensar pela PUC, SP e Licenciado e Bacharel em Filosofia pela Universidade de Brasília. Professora Joana Tolentino é Mestre, Bacharel e Licenciada em Filosofia pela UFRJ. atua como professora desde 2004. Trabalhou com diferentes alunos, em universidades e escolas de nível médio e fundamental, particulares e públicas. Ter a oportunidade de realizar este curso com duração de 30 horas foi fundamental para minha visão profissional, pois percebi que independente qual a disciplina do professor é necessário ter ciência da Filosofia, para levar Professional e para a vida em um todo. No curso tive a oportunidade de aprender de forma diferente o que é a Filosofia e é o estudo de problemas fundamentais relacionados a existência, ao conhecimento, à verdade, aos valores morais e estéticos, à mente e à linguagem, filosofia é uma palavra grega, que significa "amor à sabedoria". Filósofo é um indivíduo que busca o conhecimento de si mesmo, sem uma visão…

Sobre a razão na Filosofia, analise as afirmações: A razão é tão antiga quanto a própria Filosofia. A Filosofia, ao longo dos seus 26 séculos, tem um histórico de grande confiança na razão e, atualmente, prossegue confiando na razão. A razão é usada pela Filosofia como base para o conhecimento racional da realidade cultural e natural. O conhecimento racional da realidade cultural e natural se refere tanto aos seres humanos quanto às coisas. É correto o que se afirma em: Escolher…

DISCIPLINA: FILÓSOFIA E ÉTICA POLO: PARACAMBI NOME: JOÃO OCTAVIANO DE LEMOS JUNIOR 11213110112 Atividade aula 4 1) Procure descrever a distinção entre o conceito socrático e o platônico de filosofia, e indique quais são as conseqüências práticas de cada um dos conceitos na vida de um administrador público. Na obra “O Banquete” segundo alega Platão, para Sócrates, filosofia seria uma busca constante, o Amante da sabedoria, alguém que busca, mas não é proprietário, pois ele é amante e…

liberalismo foi, durante o século XIX, uma ideologia essencialmente burguesa. ... Na Inglaterra, na Holanda e nos países escandinavos, as mudanças ocorreram .... As primeiras tentativas ocorridas acabaram fracassando. ... Fizeram uma reforma agrária, expulsaram os estrangeiros e deram maior liberdade à mulher. 3 – é que, no universo, todas as riquezas de fenómenos e de indivíduos concretos, com a humanidade e todos os acontecimentos da sua história, são apenas as manifestações…

Trabalho De Filosofia Capítulo 04 Aluno: Danyllo lobo Informática integrado B 2011 Belém/PA Atividades 1. Faça a distinção entre ação instintiva e ação inteligente. Dê exemplos. R: Ação instintiva é a ação puramente baseada em instintos, como nos animais. Um homem ficar perseguindo uma mulher igual um cão perseguindo uma fêmea, sem nenhuma noção de moral e de propriedade, é uma ação biológica. A ação inteligente é, como o próprio nome já diz, fazer uso da inteligência.…

VAP 4 FILOSOFIA Os programas curriculares da ideologia dominante valorizam: Escolha uma: a. uma única forma de conhecimento b. particulares formas de conhecimento c. a pluralidade de conhecimento d. o antagonismo de conhecimento Questão 2 Ainda não respondida Vale 1,0 ponto(s). Marcar questão Texto da questão O real analfabetismo na educação é: Escolha uma: a. saber ler e não escrever b. saber escrever e não ler c. saber ler e escrever e não entender o que o que se lê e escreve d. não…

Filosofia 1- Dar uma noção de valor Os valores são: a) Os critérios segundo os quais valorizamos ou desvalorizamos as coisas b) As razões que justificam ou motivam as nossas acções, tornando-as preferíveis a outras. 2- Dizer o que é preferência valorativa É a escolha que o sujeito ou o agente faz e que corresponde à selecção do valor que ocupa que ocupa, em determinada circunstância, a posição mais elevada na escala de valores 3- Caracterizar os valores: hierarquia e polaridade…

existentes no comportamento modelado em sociedade resultam da maneira pela qual nela foram organizadas as relações entre os indivíduos. É por meio delas que se estabelecem os valores e as regras de conduta que norteiam a construção da vida social, economia e politica. Entretanto, assim como a massificação decorre da aceitação sem critica de valores impostos pelo grupo social, também é verdade que a vida autentica nasce na sociedade e a partir dela. Justamente aí encontramos o paradoxo…

Pavani Jr. O caso “padrão”, de acordo com ele é o de profissionais intelectualmente perfeitos e que possuem todos os requisitos técnicos para agir de um determinado modo, mas que apresentam um comportamento diferente e, obviamente, insatisfatório. Quando isso acontece o ideal é mapear a inteligência emocional da pessoa para identificar quais os pontos mais fracos e, a partir daí, dar a ela o treinamento adequado. Isso se faz por meio de testes como o EQ MAP, no caso de Gauss Consulting.…

Atividade Supervisionada - Curso Superior de Pedagogia Fundamentos Filosóficos da Educação Profª. Roseane Almeida MUNICÍPIO- PARANAVAÍ MATRÍCULA NOME 142640 MARIA DE FÁTIMA FERREIRA DE OLIVEIRA 143164 MARISA CÃNDIDO PALMIÉRI 138990 QUELSILENE PALMIÉRI 122078 TATIANE PALMIERI COMO A FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO PODE SE RELACIONAR COM A PRÁTICA PEDAGÓGICA? A educação caracteriza-se fundamentalmente por uma preocupação, por uma determinada…