Módulo 4 FILOSOFIA

Atividade Supervisionada - Curso Superior de Pedagogia

Fundamentos Filosóficos da Educação
Profª. Roseane Almeida

MUNICÍPIO- PARANAVAÍ
MATRÍCULA
NOME
142640
MARIA DE FÁTIMA FERREIRA DE OLIVEIRA
143164
MARISA CÃNDIDO PALMIÉRI
138990
QUELSILENE PALMIÉRI
122078
TATIANE PALMIERI

COMO A FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO PODE SE RELACIONAR COM A PRÁTICA PEDAGÓGICA? A educação caracteriza-se fundamentalmente por uma preocupação, por uma determinada finalidade, não em si mesma, mas em vista de um ideário humano e social. Nesse sentido, a idéia de uma finalidade objetiva e universalmente válida é, definitivamente, ilusória. Isto porque, a educação não existe de forma pronta e acabada. A educação é, em suma, um típico “que fazer” humano dentro de uma sociedade. Assim sendo, educação e sociedade sustentam uma dialética. Todavia, tal dialética pode aprazer-se tanto positivamente, quanto negativamente ao todo social. Ou seja, a educação pode ser utilizada como um instrumento de manutenção ou de transformação social. Isto significa, que a educação ministrada em nossas salas de aula, em hipótese alguma se apresenta de forma neutra.
Quer tenhamos consciência disto ou não, ao educar, sempre estaremos contribuindo ou para a manutenção da sociedade em que vivemos ou para a transformação da mesma. Nesse sentido, é fundamental que todo educador tenha consciência de seu saber, pois, somente o ser racional que é plenamente consciente do seu saber pode utilizá-lo de forma intencional. A prática pedagógica não se desenvolve de forma simples e natural. Toda ação educadora, que de fato seja educadora, deve, antes de qualquer coisa, possuir pressupostos e conceitos norteadores. Estes, contudo, somente podem dar-se mediante a reflexão filosófica sobre a educação dentro de uma dada sociedade. Dessa forma, as relações entre Educação e Filosofia podem não se apresentarem de forma explicita, mas são fundamentais para o