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Eles não usam Black-Tie: uma análise historiográfica Silene Ferreira Claro Resumo Análise crítica do filme Eles não usam Black-tié segundo metodologia desenvolvida para análise de cinema como fonte histórica e também como material didático. Palavras-chaves: Cinema; História; Cinema Brasileiro; Movimento Operário; Sindicalismo. Abstract Critical analysis of the film They do not wear black tie for second analysis methodology developed film as a historical source as well as…

Filmes e vídeos sob um olhar crítico. Técnicos-pedagógicos do Departamento de Educação Básica da SEED: - Átila Rodolfo R. Motta - atilarodolfo@seed.pr.gov.br - Carolina Dias Cunha Casão – carolcasao@yahoo.com.br - Samara Feitosa - samarafeitosa@yahoo.com.br - Texto: Cinema e Ensino de Sociologia: usos de filmes em sala de aula. - Apresentação: A utilização de filmes de ficção nas aulas de Sociologia no Ensino Médio (Metodologia Tela Crítica – Drº Giovanni Alves – Unesp de Marília)

(que são um saco), tivemos que escolher um filme que abordasse a educação, professores etc. Ok, não é tão difícil assim para quem assistia a sessão da tarde quando era pequeno; mas o fato é que a partir daquilo precisaríamos explicar alguma teoria pedagógica de um daqueles autores alienígenas. Pois bem, como aquelas teorias não interessam a ninguém, resolvi sugerir os tais filmes sobre educação pra vocês assistirem. Só não pensem que são daqueles filmes antigões de 30 anos atrás. A…

IPEA (Instituto de Pesquisa Econômicas e Aplicadas) na década de 90 apontam que as pessoas negras habitam as piores moradias, com condições básicas mínimas e são localizadas geralmente em zona periférica, e são as que estão mais concentradas em favelas (JACCOUD; BEGHIN, 2002, p 25). A pesquisa demonstra um embranquecimento da população com o aumento da renda. Enquanto nos centésimos mais pobres a proporção de negros é de 80%, no centésimo mais rico a proporção de pessoas de…

Procedimento...................................................................................................... 31 3.2. Cronograma........................................................................................................ 33 4. FILMES (RESUMOS)............................................................................................. 34 4.1. Diário de um Adolescente.................................................................................. 34 4.2.…

utilização de informações e dados acoplados ao potencial das pessoas, suas competências, ideias, intuições, compromissos e motivações. A empresa viva é aquela que aprende e se transforma com o que aprende. Como dissemos antes, e você verá repetidas vezes, a empresa deve saber transformar informações (tanto aquelas que provêm do ambiente externo quanto do ambiente interno) em conhecimentos novos. Com isso, a empresa transforma a si mesma como se fosse um “organismo vivo”. A…

uma guideline que o guiará até o final, um mapa do caminho, para que não fique à deriva. » Passo 1 – Brainstorm. Pegue uma folha branca e escreva tudo o que lhe vem à cabeça. » Passo 2 – Sinopse. Algumas pessoas preferem textos corridos. Tente fazer uma sinopse de três parágrafos. Neste ponto inicial, a sinopse é praticamente um “gancho”, uma ideia vaga de como começar a “aventura”. » Passo 3 – Organograma. Tente desenhar um organograma, com os caminhos que a sua história deverá traçar.…

CIÊNCIAS SOCIAIS DEPARTAMENTO DE HISTÓRIA MATÉRIA: HISTÓRIA DO CINEMA BRASILEIRO PROF: WILLIAM MARTINS TUDO BEM: ANÁLISE DO FILME E DE SEU TEMPO ALUNO: Guilherme Marinho Nunes DRE: 106087831 Índice BIOGRAFIA DO DIRETOR 3 Introdução 4 Contexto histórico brasileiro 7 A produção cultural no Brasil 12 O diálogo entre o filme e o seu tempo 18 Conclusão 20 Bibliografia 21 Filmografia 22 BIOGRAFIA DO DIRETOR Arnaldo Jabor…

Feira de Santana – BA Março de 2014 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 4 2 SINOPSE 7 3 DESENVOLVIMENTO 8 4 CONSIDERAÇÕES FINAIS 14 REFERÊNCIAS 15 1 INTRODUÇÃO O presente trabalho tem como objetivo principal explanar acerca do tema redução da maioridade penal, correlacionando o referido tema ao filme Capitães de Areia, baseado em uma das importantes obras do escritor baiano: Jorge Amado. Terá como

aplicador de prova. 4. O desenvolvimento da peça técnico-profissional da prova discursiva deverá ser feito com caneta esferográfica de tinta na cor preta, no respectivo caderno de resposta. RESPOSTAS A LÁPIS NÃO SERÃO CORRIGIDAS E TERÃO PONTUAÇÃO ZERO. 5.O caderno de resposta definitivo será o único documento válido para a avaliação da prova discursiva. As folhas para rascunho no caderno de questões são de preenchimento facultativo e, por isso não terão valor para tal finalidade. 6.O…