Figuras Geométricas Tangran

partes”, este livro tem por característica fundamental a construção de figuras concretas utilizando formas geométricas. A confecção do livro envolve os seguintes objetivos: reconhecimento das formas geométricas; identificar e diferenciar cores; desenvolver a coordenação motora fina e criatividade; estimular a concentração e atenção; desenvolver o raciocínio através da construção de figuras utilizando apenas formas geométricas; aprimorar a localização espacial; interpretar pequenas…

RELATÓRIO DE AULA PRÁTICA NOME: CÓDIGO: TURMA: Engenharia Civil TÍTULO DA PRÁTICA: Montagem e cálculo de sólidos e figura de galinha. DATA 02 / 09 / 13 1. INTRODUÇÃO Através de medições, fórmulas e teoremas, foram calculadas as áreas totais e volumes das pirâmides montadas, assim como a área de uma figura plana composta por cinco peças de um tangran. Sendo volume a região interna delimitada pelos lados de um polígono, ou seja, a quantidade de espaço que esse…

Góes Monteiro2 RESUMO O presente artigo tem como objetivo refletir sobre a importância do uso do Tangram no ensino da matemática para alunos com necessidades educativas especiais. A questão proposta nesse trabalho é verificar se a construção geométrica por meio de experiências concretas é a forma mais eficiente para ensinar geometria plana a alunos com necessidades especiais. Foram observadas atividades de alunos do Ensino Fundamental de duas escolas municipais da cidade de Porto…

O HISTÓRICO DO TANGRAM O Tangran é um jogo milenar, de origem chinesa e conhecido mundialmente. De acordo com Joost Elffers (1992), não há referência exata sobre sua origem ou seu inventor. Sabe-se que era o jogo preferido de Napoleão em seu exílio e de Lewis Carroll, autor de Alice no país das maravilhas. Na China, é também conhecido por Tanguan, referindo-se à dinastia de 618 a 9207 (TANG) e à palavra jogo (WAN). O Tangran tem como objetivo construir uma figura idêntica a um modelo…

Iniciar o estudo de geometria plana, através da utilização do tangram, utilizando a lenda do tangran como ponto de partida para este assunto. Contexto: Essa proposta de projeto de ensino-aprendizagem será apresentada a turma da 7ª serie do ensino fundamental. Necessidade: Devido às dificuldades encontradas na turma de assimilação e compreensão dos conteúdos exposto, desta maneira com a utilização do tangran auxiliar na aprendizagem dos alunos. Objetivo Geral: Facilitar a…

que percebem do espaço, as crianças precisam ter oportunidades de observá-las, descrevê-las e representá-las. Nesse sentido o Tangran é uma das ferramentas que auxilia no desenvolvimento da capacidade de concentração, de orientação espacial e exercita a criatividade, além de privilegiar a cooperação, pois se torna menos complexo quando a montagem das figuras é feita em grupo. Esse trabalho permite o desenvolvimento de algumas habilidades tais como a visualização, percepção espacial

conhecidos são compostos por várias partes que, quando coordenadas, possibilitam a construção de uma figura, sendo que cada uma das peças ocupa sempre a mesma posição e tem, portanto, um lugar definido e uma relação de vizinhança única entre si. Já o Tangran difere desses aspectos quanto à estrutura, pois possui um número reduzido de peças e um lugar variável para a colocação de cada uma delas, dependendo da figura a ser construída. Nesse jogo, são muitas as possibilidades de disposição…

interesse em aprofundar os conhecimentos no ensino da arte e sua colaboração no aprendizado dos alunos das séries iniciais. Será focado nas formas geométricas e cores onde as obras que Piet Mondrian fará parte do ensino e aprendizagem. As atividades a ser aplicada serão voltadas a biografia do pintor, uma releitura de sua obra, trabalhar peças geométricas e as cores usadas pelo mesmo. 2. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA Visando o ensino e aprendizagem foi pesquisado nos texto de…

1. Disciplina e anos envolvidos: Disciplinas envolvidas: Matemática, História, Língua Portuguesa, Arte. Anos envolvidos: 6º ano ao 9º ano do ensino Fundamental 2. Tema central : O tangram no ensino interdisciplinar. 3. Temas de apoio: Formas geométricas; a história do tangram; produção textual 4. Justificativa: Sabemos a importância da utilização de atividades lúdicas para aquisição habilidades necessárias para o ensino de Matemática. O jogo é um recurso que desperta o interesse dos…

agora reativado pelos bolsistas do PIBID, na linha proposta por Lorenzato (2006). Durante as atividades no laboratório, os estudantes do ensino básico têm contato com a matemática de uma forma lúdica, com uso de materiais de manipulação como o tangran, a torre de Hanói, o ábaco, e os blocos lógicos. Esta perspectiva como alternativa de prática pedagógica está em sintonia com Guzmán (1990), Lima (1991), Berloquin (1991) e Siqueira (2001), dentre outros. Além disso, há nestas práticas…