Figuras Geométricas Tangran

Reconhecer e identificar as figuras geométricas e ângulos. Período de realização: 10 minutos Materiais: folha de papel Modo de utilizar: entregue a folha de papel aos alunos e realize as dobraduras na folha formando as figuras geométricas. Contribuição ao aluno: desenvolve a habilidade geométrica, capacidade de concentração, a memória e coordenação motora. TANGRAN Descrição: O Tangram é um quebra-cabeça formado por sete peças que têm formas geométricas bem…

LISTA DE ILUSTRAÇÕES Figura 1 – Jogo dos Canudinhos .............................................................................. 39 Figura 2 – Sequência Lógica .................................................................................... 41 Figura 3 – Tabuleiro Humano ................................................................................... 42 Figura 4 – Jogo da Memória com formas geométricas ............................................ 44 Figura 5 - Teste realizado antes

situações que as crianças leiam, ainda que não o façam de maneira convencional. - Valorização da leitura como fonte de prazer e entretenimento. - Reconhecimento de letras e palavras. - Interpretação de textos com auxílio de imagens, desenhos e figuras. - Reconhecimento do nome próprio e outros nomes. - Reconhecimento das letras do alfabeto. - Escrita do próprio nome e outros nomes. - Escrita das letras do alfabeto. - Escrita de palavras contextualizadas nos textos do material…

e tirar. Espaço e forma: Localização e orientação. Formas geométricas. Identificar dias da semana e acontecimentos importantes, explorando o calendário; Antecipar, recordar e descrever oralmente sequencia de acontecimentos referentes ao dia; Reconhecer a utilização de números no seu contexto diário; Formular hipóteses sobre escritas numéricas; Ler, escrever, comparar e ordenar números. Observar e reconhecer figuras geométricas presentes em elementos naturais e nos objetos…

SILVA MARIA APARECIDA SILVA SANTOS AS DIFICULDADES DE CÁLCULO DE ÁREAS EM FIGURAS PLANAS NO 8º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL. Belém do São Francisco-PE 2011 ELAINE GONÇALVES TORRES MARIA LEONILDA FARIAS DO NASCIMENTO VANILSON FERREIRA DA SILVA MARIA APARECIDA DA SILVA SANTOS AS DIFICULDADES DE CÁLCULO DE ÁREAS EM FIGURAS PLANAS NO 8º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL.

Complementação oral de frases (conhecendo sentimentos); Verificar sua atenção, percepção visual e memória; Analisar seu raciocínio por meio de histórias lógicas. Verificar através das figuras em que faixa etária o aluno está; Analisar relações cotidianas que estabelece com as figuras. Conhecer os sentimentos dos alunos através de suas respostas orais; 12/08/2013 4hs Atividade dirgida com os alunos Criar uma história a partir de objetos retirados da caixa…

aprendizagem estimulantes, desafiando os alunos a pensar e apoiando-os no seu trabalho, e favorecendo a divergência e a diversificação dos percursos de aprendizagem (ver a figura 1). Velhos papéis Novos papéis Fornecer informação Criar situações de aprendizagem Controlar Desafiar, apoiar Uniformizar Diversificar Figura 1 – Mudanças no papel do professor potenciadas pelas TIC Em particular, a Internet coloca desafios muito específicos relativamente ao papel do professor. O…

terceiro fascículo buscaremos a construção de noções de “Espaço e Forma”. A localização e movimentação no espaço com diferentes pontos de referência, a observação e reconhecimento de formas geométricas presentes na natureza e nos objetos criados pelo homem e a exploração e criação de situações que envolvam formas geométricas serão alvos de nossas discussões. Além disso, neste fascículo você terá oportunidade de refletir a respeito do que já tem realizado em sala de aula qualificando…

uso obrigatório de nomenclatura; Reconhecer corpos redondos e não redondos (poliédricos); Reconhecer as partes que compõem diferentes figuras tridimensionais; Construir e representar formas geométricas planas, reconhecendo e descrevendo informalmente características como número de lados e de vértices; Utilizar a régua para traçar e representar figuras geométricas e desenhos; Experimentar situações cotidianas ou lúdicas, envolvendo diversos tipos de grandezas: comprimento, massa,…

compreender o mundo e, compreendendo-o, poder atuar melhor nele; Levar a criança a montar o objeto mental-matemático que será base do tema a aprender, observando sistematicamente a presença da matemática no dia-a-dia: (quantidades, números, formas geométricas, simetrias, grandezas e medidas, tabela e gráficos, etc.); Pensar logicamente, relacionando idéias, descobrindo regularidades e padrões, estimulando sua curiosidade, seu espírito de investigação e sua criatividade na solução de…