Fichamento Das Tendências Pedagógicas

Paripiranga Setembro de 2011 Deparamo-nos frequentemente com professores que, confusos, ingênuos ou insipientes de sua própria identidade como educadores, apesar de revelá-la inconscientemente através de sua práxis vêem-se num labirinto de tendências pedagógicas em busca da porta de saída que os liberte das falsas ideologias, colocando-os frente á sua verdadeira concepção educacional. Neste contexto inicio este trabalho a fim de abordar o que Freire afirmou e defendeu em seu livro…

pedagogia do maranhao SUCHODOLSKI, Bogdan. Teoria Marxista da Educação. Volume III. Santos (SP): Livraria Martins Fontes, Editorial Estampa. (pp. 131-180) Assuntos abordados no texto: 1. A pedagogia burguesa antes de Marx 2. Principais tendências do posterior desenvolvimento da pedagogia 3. Característica geral do significado de Marx e Engels para a pedagogia 4. A teoria metafísica da essência do homem 5. A crítica da teoria da essência do homem 6. A teoria existencialista…

A IMPORTÂCIA DAS ATIVIDADES PRÁTICAS NA ÁREA DA BIOLOGIA FICHAMENTO RESUMO “... As principais funções das aulas práticas, são: estimular a curiosidade científica de alunos de diferentes cursos de graduação e até mesmo de Pós-Graduação, envolver-se em investigações científicas, desenvolver a capacidade de resolver problemas (...).” (p.1) “Somente nas aulas práticas os alunos enfrentam os resultados não previstos, cuja interpretação desafia sua imaginação e raciocínio”. (p.1) “.

pertinente ao assunto. É notório que, em relação aos questionamentos, se poderia discorrer por diversas laudas, no entanto a proposta não é simplesmente respondê-los e sim apontar a importância da Educação Ambiental para a escola e executar práticas pedagógicas suficientes para que as pessoas comecem a ter atitudes que transformem o ambiente na direção do equilíbrio na relação homem e o meio , trazendo melhoria da qualidade de vida. A Educação Ambiental é um processo participativo, onde…

[Fichamento] CANDAU, Vera Maria. “Construir ecossistemas educativos – reinventar a escola”. In: CANDAU, Vera Maria (org.) Reinventar a escola. 5. Ed. Petrópolis, RJ: Vozes, 2007.p.11 – 16. No final do século XX latino – americano é paradoxal o momento que experimenta a educação. Há uma substancial expansão do sistema educacional, ao mesmo tempo em que o discurso oficial a define como “esperança de futuro”, como grande responsável pela modernização de nossas sociedades e sua inserção no…

Curso: Pedagogia Disciplina: Leitura e Produção de Textos Professor: Raquel Yee Fichamento do texto “Formação de professores: Identidade e saberes da docência” de Selma Garrido Pimenta Helen Parnes Miranda1 Função dos professores -desvalorização profissional do professor: “o professor como simples técnico reprodutor de conhecimento e/ou monitor de programas pré-elaborados” (p.15) - necessidade do trabalho de mediação nos processos constitutivos da cidadania dos alunos (p.15)

Fichamento do livro Pedagogia Histórico- Crítica Dermeval Saviani. A presente obra foi lançada em 1991, incluindo textos escritos em momentos anteriores. As reflexões contidas neste livro procuram aproximar o leitor do significado daquela concepção educacional que desde 1984 venho denominando de pedagogia histórico-crítica. É Possível afirmar que a tarefa a que se propõe a pedagogia histórico-crítica em relação à educação implica: conversão do saber objetivo em saber escolar…

matemática para sua formação. OBJETIVOS ESPECÍFICOS - Discutir sobre a Etnomatemática como meio de facilitar o processo ensino-aprendizagem da matemática a partir do conhecimento prévio do educando; - A partir de atividades e práticas pedagógicas voltadas para o cotidiano do aluno, estimular os alunos para o envolvimento em atividades, preservando seu conhecimento prévio. JUSTIFICATIVA Entendemos que a Inclusão Etnomatemática em escolas de ensino médio da rede pública de Eunápolis

Fichamento sobre a segunda República Aluno: Glidson de Menezes Bogéa Curso: Licenciatura em Pedagogia Professora: Maria Goretti Ficha Bibliográfica Filosofia e história da educação brasileira Autor: Paulo Ghiraldelli Junior Editora: Manole - São Paulo 2003 A era Vargas A primeira República durou quarenta anos. Foi a época da política do “café com leite”. Grupos de proprietários e homens influentes em Minas Gerais (“coronéis do leite”) e em São Paulo (“barões do

ALFABETIZAÇÃO 2.1 O que é alfabetização............................................................................15 2.2 A literatura infantil na alfabetização...........................................17 CAPÍTULO III 3 AS PRINCIPAIS TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS 3.1 A Pedagogia Liberal................................................................................. 23 3.2 A Pedagogia Progressista....................................................................24 …