Fichamento bibliográfico

Curso: Pedagogia
Disciplina: Leitura e Produção de Textos
Professor: Raquel Yee

Fichamento do texto “Formação de professores: Identidade e saberes da docência” de Selma Garrido Pimenta

Helen Parnes Miranda1

Função dos professores
-desvalorização profissional do professor: “o professor como simples técnico reprodutor de conhecimento e/ou monitor de programas pré-elaborados” (p.15)
- necessidade do trabalho de mediação nos processos constitutivos da cidadania dos alunos (p.15)
- demanda dos anos 90: necessidade de repensar a formação inicial e contínua dos professores a partir das práticas pedagógicas e docentes. (p.15)
Fracasso escolar das teorias de reprodução dos anos 70-80 – reprodução das desigualdades sociais (p.15)
Escassa contribuição na gestação de uma nova identidade do profissional docente pela aplicação de atividades de estágios distanciados da realidade das escolas (p.16)
Pouca eficiência dos cursos de suplência e/ou atualização dos conteúdos de ensino por não tomarem a prática docente e pedagógica escolar nos seus contextos (p.16)
Discussão sobre a identidade profissional do professor (p.16)
- produção de pesquisas em didática a fim de promover a reflexão dos alunos e a contribuição de suas identidades enquanto professores (p.17)
- promoção da conscientização da problemática da realidade do ensino nas escolas. (p.17)
- promoção de uma “atitude investigativa” (p.17)
-ressignificação dos processos formativos através da reconsideração dos conhecimentos necessários à docência (p.17)
- colocar como objeto de análise a prática pedagógica e docência escolar. (p.17)

“Colaborando na construção da identidade do professor – alguns pressupostos”

Pressupostos da colaboração na constituição da identidade do professor:
- promoção do trabalho coletivo entre os docentes de diferentes áreas – “essencial para o trabalho interdisciplinar e coletivo nas escolas” (p.17)
- formação real do professor, além da simples habilitação legal ao