Pedagogia da autonomia

AGES
FACULDADE DE CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS
LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA

ERINALDO SANTANA SOUSA

Pedagogia da autonomia

Texto dissertativo apresentado no curso de Educação Física da Faculdade AGES como um dos pré-requisitos para a obtenção de nota parcial da disciplina de psicologia no 1º período, sob a orientação do professor Daniel Marcos Andrade.

Paripiranga
Setembro de 2011 Deparamo-nos frequentemente com professores que, confusos, ingênuos ou insipientes de sua própria identidade como educadores, apesar de revelá-la inconscientemente através de sua práxis vêem-se num labirinto de tendências pedagógicas em busca da porta de saída que os liberte das falsas ideologias, colocando-os frente á sua verdadeira concepção educacional. Neste contexto inicio este trabalho a fim de abordar o que Freire afirmou e defendeu em seu livro pedagogia da autonomia que com convicção e garra e possível articular novos meios e métodos de ensino, condenando assim ao tradicional o qual está fadado ao repetitismo a educação bancária e ao mecânico, o qual não valoriza aos questionamentos feitos pelos educandos, sendo que as idéias destes não tem nenhum valor. “Não há ensino sem pesquisa e pesquisa sem ensino”. (FREIRE,1996,P.14) é nesta perspectiva que Freire aponta para a transformação; vivemos em um mundo em que , tudo se renova, se transforma, nessa metamorfose, temos que nos preparar através de fundamentos, teorização, pesquisa e não é diferente também para os professores, pois, eles têm que pesquisar a todo instante, pois cabe a eles garantir o futuro da nação, que ele com isso , possa estabelecer um elo prazeroso com seus discentes proporcionando assim estímulos de forma que possam sair do popular e alcançar o tão sonhado conhecimento científico. Percebe-se na leitura desta riquíssima obra que o papel do professor não é passar conteúdos, mas ensinar a pensar certo que o