Fichamento Das Tendências Pedagógicas

Fichamento do texto: “A ciência como vocação”, por Gustavo T. Pontes. P. XLVI (46) Diferença entre as entre o início de carreira acadêmica na Alemanha e nos EEUU. Alemanha: pesquisador recém-formado se inicia como Privatdozent, sem receber salário regular da Universidade, cobrando dos alunos por cabeça. Estados Unidos: sistema burocrático no qual o jovem é remunerado ao nível de um operário semiqualificado. “Weber insistia que os pesquisadores que tivessem obtido o título com ele que…

rede de informações significativas junto com os educandos, com o auxílio das experiências dentro e fora do seu local de ação profissional. Segundo LIBÂNEO (1990) quando trata da tendência da pedagogia chamada "crítico-social dos conteúdos", com base nos estudos de SAVIANI (1983) onde os pressupostos dessa nova tendência buscam ultrapassar o modelo de transmissão impositiva, onde o educador é o detentor de todo saber, e o educando é como uma "tabula rasa", característica da pedagogia…

Caracterização da transferência da linguagem oral para a escrita. Metodologia Cientifica 40 Método científico e natureza do conhecimento científico. Diferenças entre trabalhos científicos. Trabalhos acadêmicos: Leitura de texto científico. Resumo. Resenha. Fichamento de textos científicos. Relatório. Seminário. Organização do trabalho acadêmico. Classificação das pesquisas. Portais de acesso aos conteúdos digitais. O projeto de pesquisa. Normas da ABNT. Neuroanatomia 40 Introdução à…

“capitalizar”, isto é, de ‘traduzir” e apresentar seus saberes e experiências de modo que outros possam aproveitá-los e, em retorno, saber aproveitar e adequar às suas necessidades o saber dos outros formadores, competência importantíssima para evitar a tendência, muito comum no campo educacional, de “reinventar constantemente a roda”. (pág. 87). Fala-se muito da importância do engajamento do professor na EaD, no entanto o aspecto institucional não pode ser desconsiderado. Certamente,…

Médio, em seu Art. 10, apenas reiterou a LDB, prevendo o seguinte tratamento para a disciplina de Filosofia: Art. 10. A base nacional comum dos currículos do Ensino Médio será organizada em áreas de conhecimento, a saber: § 2º. As propostas pedagógicas das escolas deverão assegurar tratamento interdisciplinar e contextualizado para: a) (...) b) Conhecimentos de Filosofia e Sociologia necessários ao exercício da cidadania. (BRASIL, 1998, p. 6) Entretanto, com a mobilização de…

| |Relatório; | |Fichamento; | |Resumo;

Fichamento: Preconceito Linguístico São Paulo 2012 Fichamento: Preconceito Linguístico São Paulo 2012 Fichamento do livro Preconceito Linguístico – o que é, como se faz. Edições Loyola, São Paulo, 1999 1ª ed. com atualização 52ª ed. Marcos Bagno é doutor, professor, escritor, poeta, tradutor; com experiência também em obras para o público infanto-juvenil, recebeu importantes prêmios literários. I A mitologia do preconceito linguístico Marcos Bagno trata neste…

O segundo fator relaciona-se à premissa de que a concepção de língua que norteia o trabalho dos docentes de Português, nos cursos de nível superior, coaduna-se com a formação que tiveram, com as vertentes de estudos que solidificaram sua prática pedagógica. Acredita-se que as mudanças, propostas em diversos momentos, relativas ao ensino de Português, não alcançaram, necessariamente, todos os profissionais da área. Por isso, a disciplina recebe diversas ênfases, que vão desde o nível…

pesquisa tem como objetivos, refletir sobre a afetividade como fator importante no relacionamento professor e aluno, desenvolvendo análises sobre a interligação entre a aprendizagem e a afetividade na formação da auto-estima; analisar que ações pedagógicas favorecem a afetividade no trabalho do professor e identificar as dificuldades na relação professor e aluno, que envolvem a questão da afetividade com a aprendizagem além de discutir a postura do professor diante das dificuldades…

pesquisa tem como objetivos, refletir sobre a afetividade como fator importante no relacionamento professor e aluno, desenvolvendo análises sobre a interligação entre a aprendizagem e a afetividade na formação da auto-estima; analisar que ações pedagógicas favorecem a afetividade no trabalho do professor e identificar as dificuldades na relação professor e aluno, que envolvem a questão da afetividade com a aprendizagem além de discutir a postura do professor diante das dificuldades no…