Fichamento Conhecimento Científico Pedro Demo

constantes mutações do processo de construção do conhecimento impõem uma educação dinâmica e voltada para a criação de competências. A formação do acadêmico de direito deve ser concluída com um trabalho de produção pessoal que fomente a inserção no campo da pesquisa científica e desenvolva as bases para a educação continuada. Assim, a realização do Trabalho de Conclusão de Curso – TCC tem por principal escopo possibilitar ao acadêmico que produza conhecimento sobre uma área específica de…

metodologia_cientifica_e_da_pesquisa.indb 2 FICHA 24-05-07 indd FICHA_24-05-07.indd 2 Coordenação dos Cursos Adriano Sérgio da Cunha Aloísio José Rodrigues Ana Luisa Mülbert Ana Paula Reusing Pacheco Charles Cesconetto Diva Marília Flemming Fabiano Ceretta Itamar Pedro Bevilaqua Janete Elza Felisbino Jucimara Roesler Lauro José Ballock Lívia da Cruz (Auxiliar) Luiz Guilherme Buchmann Figueiredo Luiz Otávio Botelho Lento Marcelo Cavalcanti Maria da Graça Poyer Maria…

PROFA ITATISMARA VALVERDE PROFA MARLA OLIVEIRA ANDRADE ELABORADO PELA PROFA. DRA. ALÍCIA DUHÁ LOSE SEMESTRE 2010.1 SUMÁRIO 1 DISTINTAS FORMAS DE APROPRIAÇÃO DO REAL 1.1 POPULAR OU EMPÍRICO 1.2 FILOSÓFICO 1.3 ARTE 1.4 RELIGIOSO 1.5 O CONHECIMENTO CIENTÍFICO 1.5.1 Elementos Inerentes à natureza da ciência 1.5.1.1 A natureza metodológica da ciência compreende dois aspectos 2 PESQUISA 2.1 DEFINIÇÃO 2.2 NÍVEIS DE PESQUISA 2.2.1 Pesquisas exploratórias 2.2.2 Pesquisas descritivas 2.2.3…

Metodologia Científica TÉCNICAS INTRODUTÓRIAS DE ESTUDO 1.1 METODOLOGIA DA PESQUISA: É uma disciplina acadêmica construída a partir do princípio aceito, de que não há produção de conhecimento científico, ou melhor, da Ciência, a não ser através da pesquisa. 1.2 MÉTODOS E TÉCNICAS DE PESQUISA: estratégia e táticas indicadas para as diversas fases do processo da problematização1, coleta de dados e informações, da mensuração, da formação do marco teórico, da…

do vencedor temos somente um lado da história, sendo o outro silenciado, portanto, o professor deve ser perspicaz para tentar passar para os alunos os fatos como realmente aconteceram e acontece. A disciplina de história favorece, ao aluno, um conhecimento mais amplo do meio em que ele vive, além de ser uma ciência humana básica na formação do aluno, pela possibilidade de fazê-lo compreender a realidade que o cerca e, consequentemente, dotá-lo de espírito crítico, que o capacitará a…

os assuntos estudados. ◦ Pesquisa de campo sobre representações do mundo e do espaço vivido na comunidade. ◦ Seleção das informações mais relevantes para o estudo de fenômenos geográficos. ◦ Manuseio de diferentes portadores de informação. ◦ Conhecimento de mapas e croquis de representação do espaço vivido. ◦ Participação em atividades de exposição de resultados (oral e escrita). ◦ Situações de conversa sobre o modo de viver e sentir as influências culturais que recebemos de outros…

......................................30 Método indutivo ................................................................................31 Método dedutivo................................................................................31 Método científico...............................................................................32 Método de observação .......................................................................32 Seção 4 Técnicas de pesquisa e instrumentos de coleta de…

investigativa. O presente trabalho aprofunda reflexões sobre a pertinência e as possibilidades da pesquisa-ação como instrumento pedagógico e científico, buscando indicativos de respostas às questões: a pesquisa-ação deve ser essencialmente uma pesquisa intencionada à transformação participativa, em que sujeitos e pesquisadores interagem na produção de novos conhecimentos? Deve assumir o caráter formativo-emancipatório? Mediando pesquisas e estudos já realizados, buscou-se estruturar um…

1.1. Livros e folhetos................................................................ 14 4.5.1.2 Monografias, dissertações e teses..................................... 14 4.5.1.3 Congressos, conferências, encontros e outros eventos Científicos......................................................................... 15 4.5.2 Partes de publicações avulsas........................................... 15 4.5.2.1 Capítulo de…

1.1. Livros e folhetos................................................................ 14 4.5.1.2 Monografias, dissertações e teses..................................... 14 4.5.1.3 Congressos, conferências, encontros e outros eventos Científicos......................................................................... 15 4.5.2 Partes de publicações avulsas........................................... 15 4.5.2.1 Capítulo de…