Fichamento Cap 14 O Capital

BÁSICA GADOTTI, Moacir. História das Idéias Pedagógicas. São Paulo: Ática, 2005. LOPES, Eliane Marta Teixeira. Perspectivas históricas da educação. 2. ed. 1989. 80 p. RIBEIRO, Maria Luísa Santos. História da educação brasileira: a organização escolar. 14. ed. Autores Associados, 1995. 166 p. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR BRANDÃO, Carlos Rodrigues. O que é educação. 44. ed. São Paulo: Brasiliense, 2005. CAMBI, Franco (1999). História da Pedagogia. São Paulo. Editora da UNESP. GERMANO, José…

FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO PARÁ CAMPUS TUCURUÍ 12.2. SEGUNDO SEMESTRE 12.3. TERCEIRO SEMESTRE 12.4. QUARTO SEMESTRE 12.5. QUINTO SEMESTRE 12.6. SEXTO SEMESTRE 12.7. DISCIPLINAS OPTATIVAS 13. SISTEMA DE AVALIAÇÃO DO PROJETO DO CURSO 14. SISTEMA DE AVAL. DO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM 15. PRÁTICA EDUCATIVA E ESTÁGIO CURRICULAR 16. TRABALHO ACADÊMICO DE CONCLUSÃO DE CURSO 17. ATIVIDADES COMPLEMENTARES 18. DESCRIÇÃO DO CORPO DOCENTE DO CURSO 19. FLEXIBILIDADE CURRICULAR…

de cada uma das seis medidas sócio-educativas. Quanto à Metodologia empregada, registra-se que, o Método utilizado foi o Indutivo. Foram acionadas as técnicas do referente, da categoria, dos conceitos operacionais, da pesquisa bibliográfica e do fichamento. pdfMachine Is a pdf writer that produces quality PDF files with ease! Produce quality PDF files in seconds and preserve the integrity of your original documents. Compatible across nearly all Windows platforms, if you can print from a…

cientistas, também contribuem para o processo de pesquisa. No entanto, a radicalização da visão cientificista de mundo acaba por reduzir os saberes “mais válidos” apenas como aqueles ligados às questões das ciências experimentais. Observem a imagem abaixo: 14 TÓPICO 2 UNIDADE 1 FIGURA 3 – O SONO DA RAZÃO PRODUZ MONSTROS FONTE: Disponível em: <http://www.artchive.com/artchive/g/goya/ goya_sleep_of_reason.jpg>. Acesso em: 16 jul. 2008. A! NOT 3 Nesse quadro, Goya mostra a…

................................................. 11 1.2 DEFINIÇÃO DO PROBLEMA ..................................................................... 13 1.3 OBJETIVO GERAL E ESPECÍFICO ............................................................ 14 1.4 DESCRIÇÃO DOS CAPÍTULOS.................................................................. 15 2 HISTÓRICO SOBRE O USO DAS NOVAS TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NA EDUCAÇÃO ............................................. 16…

............................................ 6 ADRIANA BRUM MEMÓRIAS DE UM PROFESSOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA: FORMAÇÃO PROFISSIONAL E FORMAÇÃO CONTINUADA EM UMA CIDADE DO INTERIOR DA BAHIA (1984-2012) ................................................. 14 ALANTIARA PEIXOTO CABRAL & FELIPE EDUARDO FERREIRA MARTA OS JOGOS INFANTIS NA REGIÃO FRONTEIRIÇA .................................................................................... 22 ALEXANDRE PAULO LORO & ADEMIR GEBARA O LAZER NAS FRONTEIRAS

4 imperador Nero, entende-se que as lições e orientações apresentadas serviram também para governantes futuros. As constantes leituras das fontes utilizadas nesta pesquisa possibilitaram a organização de um fichamento dos textos, dando ênfase nas qualidades morais e políticas do príncipe, além dos seus atributos físicos e sua postura como chefe supremo do império romano. Num outro momento, destaca-se as ações que deveriam ser praticadas…

paisagem, em seus desdobramentos políticosociais, culturais, econômicos e humanos. A dimensão temporal, inscrita na memória que constrói a identidade coletiva e na dinâmica dos processos sociais, completa-se na dimensão espacial, que territorializa os 14 eventos e processos. Essa dimensão espacial situa a ação humana em suas complexas relações com a paisagem natural, que é culturalizada a cada momento de interação. Os conhecimentos de Geografia e de Economia estão aqui apontados…

homem do século XXI deverá reconhecer-se não apenas como ser social, mas também como elemento da natureza, co-habitante de um planeta cujo futuro está ameaçado pela lógica reducionista de uma ciência que se outorga plenos direitos de depredação do capital ambiental e cultural das diversas sociedades. Uma ciência que não atende mais aos apelos da coletividade e que deverá ser, tão brevemente quanto possível, hibridizada pelo pensamento transdisciplinar, aquele que pretende resgatar no…

o homem e a sociedade. Referida no pensar e no agir, essa consciência traduz-se na capacidade de lidar com situações novas, acionando-se os conhecimentos construídos, que são redirecionados para a resolução de problemas. Isso vale tanto para as 14 decisões pessoais e intransferíveis do cotidiano, quanto para as grandes questões que afligem as comunidades e a humanidade como um todo. A consciência histórica está presente na perspectiva da continuidade e da transformação, do…