Fichamento A Descoberta Da Infância

termos de hipóteses e possibilidades, começando a aparecer o raciocínio científico em sua forma sistemática. A implantação da abordagem construtivista nas escolas deu-se na década de 80. Neste contexto, o objetivo do professor seria o de favorecer a descoberta individual, e não mais de determinar a velocidade e a forma de construção do conhecimento para o estudante. Paralelamente ao desenvolvimento do Construtivismo-Interacionista de Piaget, sistemas computacionais como a inteligência…

Araújo Russo. 5. PROTEÇÃO AOS DIREITOS HUMANOS DE CRIANÇAS E ADOLESCENTES: discutindo a inimputabilidade e a condição de cidadania - Cledna Dantas de Lucena 6. VIOLÊNCIA INTRAFAMILIAR: fenômeno sempre presente na história da infância e adolescência - Jainara Gomes Dos Santos 7. INFÂNCIA, VIOLÊNCIA E FAMÍLIA: entre a proteção e a agressão – Gláucia Helena Araújo Russo, Andréia Lucena de Góis, Ingride Irédla da Silva Rêgo, Keity Mara Martins Alves , Natália Leandro Nogueira Lima 8.…

que fundamentarão a melhoria do processo ensino-aprendizagem, pois, de acordo com Lima (2000, p. 22) Quando se estabelecem relações de confiança na sala de aula, o aluno se sentirá mais à vontade para expressar suas reflexões, dúvidas, medos, descobertas, participações e assim construir seu processo de aquisição do conhecimento. Por outro lado, a relação problemática pode gerar sentimentos de insegurança, dúvidas, medo, hostilidade com relação ao professor e aos colegas se ele não…

intervenção, consistindo em 04 horas de supervisão e orientação semanal com a coordenadora do projeto, momento destinado à discussão de textos, e reflexão referente às escutas realizadas durante a semana, além de 06 horas de estudos teóricos (leituras, fichamentos, preparação de material e elaboração de relatórios e de trabalho para exposição em eventos científico). Temas como saúde mental, Plantão de Escuta Psicológica, psicopatologia, psicodiagnóstico, reforma psiquiátrica e teoria e…

ATIVIDADES DE PORTFÓLIO – UTA INFÂNCIA E LUDICIDADE METODOLOGIA DO ENSINO DE LITERATURA INFANTO – JUVENIL 1. Selecione três textos infantis (narrativas ou poemas, escritos ou orais) e verifique que funções eles podem preencher na leitura das crianças. Identifique – as, colocando lado a lado as funções e as partes ou elementos do texto que indicam cada uma das funções. Faça um breve comentário sobre cada uma. Depois apresente ao seu grupo de estudo. R: Começamos com a história do Chapeuzinho

biblioteca municipal de Fernandópolis, onde possui um acervo qualitativo de livros didáticos, principalmente na área da educação. Alguns livros não foram lidos na integra, pois não abrangiam apenas o assunto tratado nesta pesquisa, por meio de fichamentos foram recolhidos dos parágrafos e capítulos o que mais interessava na dissertação, e assim foi se construindo os textos intercalando opiniões da medicina da psicanálise e estudos de pedagogos. CAPITULO 1 – AFETIVIDADE E O MUNDO…

usadas no processo de ensino-aprendizagem, como por exemplo: Aula expositiva dialógica (Vice-Versa), exposição via televisão ou via televisão/DVD de filme, documentário, clipe e etc. Exposição de transparências via retro projetor, elaboração de fichamentos, resumos de textos pré-selecionados, mapeamentos, resolução de exercícios, aplicação de mini-aulas, utilização de recursos instrucionais (giz, quadro, apostila, livros, TV, aparelho de DVD). 1.2 Livros Didáticos Usados ✓…

“Se um dia, já homem feito e realizado, sentires que a terra cede a teus pés, que tuas obras desmoronam, que não há ninguém à tua volta para te estender a mão, esquece a tua maturidade, passa pela tua mocidade, volta à tua infância e balbucia, entre lágrimas e esperanças, as últimas palavras que sempre te restarão na alma: minha mãe, meu pai.” Rui Barbosa 2.Etimologia A palavra "direito" vem do latim directus, a, um, "que segue regras pré-determinadas ou um dado preceito"

como estado de graça, que se tem concebido e assumido o interesse (social-político) e a necessidade (vital e social) de tomar decisão em descortinar o problema da educação de meninas e meninos cidadãos, aprisionados (?) em "Rituais de Passagem" da infância ao envelhecimento, desenhado no âmbito escolar, familiar, do trabalho e comunitário em geral - ritual esse emoldurado por contornos didáticos [estratégias de planejamentos] e pedagógicos [intervenções educativas] -, aí, então, romper…

deturpada do alienado. Todo o processo de difamação da imagem do alienado, cria na criança um sentimento de ódio, medo e repulsa, o que abala profundamente qualquer tipo de vínculo entre as vítimas. As consequências podem ser observadas ainda na infância por meio de comportamento agressivo, ansiedade, isolamento, depressão, entre outros. Para finalizar, haverá uma avalição crítica da lei, apreciando os meios utilizados pelo legislador para prevenir e combater a alienação…