Ferreiro Emilia Reflexões Sobre A Alfabetização

UNIVERSIDADE DE MOGI DAS CRUZES RESUMO DO LIVRO REFLEXÕES SOBRE ALFABETIZAÇÃO São Paulo, SP 2011 UNIVERSIDADE DE MOGI DAS CRUZES RESUMO DO LIVRO REFLEXÕES SOBRE ALFABETIZAÇÃO São Paulo, SP 2011 SUMÁRIO |RESUMO: Reflexões sobre Alfabetização..................................................................... | 03 | | Considerações Finais.

piagetiana vem sendo usada e discutida nos meios educacionais, nela o aluno é um ser ativo que estabelece relação de troca com o meio-objeto, (físico, pessoal) num sistema de relações vivenciadas e significativas, é o resultado de ações do individuo sobre o meio que vive. A aprendizagem desse sujeito ativo exige sempre uma atividade organizadora na interação estabelecida entre ele e o conteúdo a ser aprendido, além de estar vinculado as aprendizagem ao grau de desenvolvimento já…

À APRENDIZAGEM: A ALFABETIZAÇÃO Jociléia Apelfeler Binda – jociapelfeler@hotmail.com ¹ Marilza Saibel Buss Surlo – marilzamsbs7@hotmail.com² RESUMO A alfabetização tem sido a preocupação de muitos estudiosos que buscam encontrar alternativas eficazes que contribuam com a melhoria do ensino/aprendizagem de todas as crianças, especialmente nas séries iniciais. E uma preocupação maior ainda dos gestores e professores que convivem dia-a-dia com a Alfabetização e vê…

RESUMO DO LIVRO: REFLEXÕES SOBRE A ALFABETIZAÇÃO Autora: Emília Ferreiro A Representação da Linguagem e o Processo de Alfabetização Emília Ferreiro começa dizendo que tradicionalmente na alfabetização inicial tem se considerado a função da relação entre o método utilizado e a maturidade da criança. Sendo que os dois polos do processo de aprendizagem (professor e aluno) têm sido caracterizados sem se levar em consideração a terceira peça de tal relação, que é a natureza do objeto…

a aprender somente a letra da música. Hoje a concepção que temos é outra, nosso pequeno leitor já tem maturidade para interpretar, dramatizar as cantigas populares, e através da mesma aprender a ler. Com a experiência em sala de alfabetização, vejo um novo processo a ser estimulado por parte das cantigas populares. Através deste conteúdo, será criado um pequeno portfólio pesquisado e estudado por crianças que estão desenvolvendo seu interesse pela leitura,…

Processos de Leitura e Escrita II Resenhado por Solange Neves Bueno O livro “Reflexões sobre Alfabetização” de Emília Ferreiro proporciona ao professor uma reflexão acerca de suas práticas pedagógicas, dando subsídios para uma nova visão sobre o modo de alfabetizar. Nesta obra a autora transfere a investigação do jeito de ensinar para o que tem de ser aprendido, focando as concepções que as crianças têm sobre o sistema de escrita, priorizando as produções infantis. Para a autora,…

INTRODUÇÃO Um dos objetivos mais importantes da alfabetização é ensinar a escrever. A escrita é uma atividade nova para a criança, e por isso mesmo que requer um tratamento especial na alfabetização. As atividades de interpretação e produção de escrita começa antes da escolarização, como parte da atividade própria da idade pré-escolar. Segundo Emília Ferreiro, o processo evolutivo para se aprender a escrever se dá através de níveis: - Nível Pré-silábico, - Nível Silábico, - Nível…

AlFABETIZAÇÃO NO ENSINO FUNDAMENTAL Nadajalle Sinira Silva Ramos Santana Professora Tutora: Yara Souza de Almeida Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia (PED 0427) –Estágio I- Disciplinas Pedagógicas. 10/06/2013 RESUMO Este trabalho vem mostrar a importância da leitura para a construção do conhecimento, buscando a descrição compreensiva dos modos de olhar, sentir e vivenciar a importância da leitura na vida e no aprendizado da…

Pergunta 1 0,3 em 0,3 pontos As afirmações a seguir tratam do processo de alfabetização e do papel do professor nessa construção. Leia-as com atenção e depois assinale F (falso) ou V (verdadeiro) na frente de cada uma delas. ( ) Organizar a sala de aula de maneira que a leitura e a escrita estejam presentes, mesmo antes de a criança ler e escrever convencionalmente. ( ) Considerar o conhecimento prévio das crianças, pois, embora pequenas, trazem para a escola o…

AREA DE CONCENTRAÇÃO: Metodologia do Ensino. TEMA: Prática Educativa: processo de alfabetização JUSTIFICATIVA: Questionando o processo de alfabetização nos deparamos com alguns pesquisadores renomados, para entender como se da, esse processo de ensino-aprendizagem, e vimos que a criança associa sua bagagem de conhecimento trazido do âmbito social com o que o professor ensina na escola, podendo citar “A alfabetização não é um estado ao qual se chega, mas um processo cujo inicio é na…