Fatores Que Interferem Na Aprendizagem Da Criança

NEUROPSICOLOGIA INFANTIL Pretende identificar precocemente alterações no desenvolvimento cognitivo e comportamental. Através de instrumentos psicométricos e escalas, evidencia-se os momentos de desenvolvimento neuropsicomotor e cognitivo do bebê e da criança. A importância de se detectar alterações do desenvolvimento desde a tenra idade auxilia na identificação da compatibilidade entre idade cronológica e idade mental. A importância da avaliação do bebê enfatizará manifestações…

professor-aluno pode contribuir no processo de aprendizagem dos alunos? 4. JUSTIFICATIVA O presente projeto de pesquisa tem por objetivo analisar a importância da relação professor-aluno frente ao processo ensino e aprendizagem, bem como estabelecer um clima favorável que desperte o interesse do educando. Os fatores que interferem no desenvolvimento integral do aluno, são os mais variados possíveis e envolvem aspectos extra-escolares e também fatores relacionados ao…

PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM PORTFÓLIO VIRTUAL APRESENTAÇÃO A contribuição da psicologia na educação é essencial já que cabe ao psicólogo compreender o comportamento do ser humano e também no planejamento curricular da escola, entre varias teorias que o trabalho abordará, elas nos mostram a importância de aspectos significativos de cada teórico, assim podemos desenvolver vários trabalhos docentes na área educacional, pois temos vários fatores que interferem no desenvolvimento…

INTRODUÇÃO Ao iniciar Psicologia da Educação II convido você acadêmico para refletirmos sobre as dificuldades de aprendizagem, estudamos no semestre anterior que a aprendizagem é vital e inerente ao homem. Aprendemos a história e concluímos que vivemos em tempos de “aprender”, ou seja a sociedade da aprendizagem que tem como característica a velocidade e a rapidez das informações. Foram apresentados ainda alguns teóricos e suas contribuições principalmente para o entendimento de como as pessoas

no desenvolvimento do trabalho Psicopedagógico, através do conceito, histórico e processo diagnóstico da Psicopedagogia, visando aprofundar os conhecimentos sobre o Lúdico e essa nova ciência em expansão. Palavras-chave: Lúdico; Psicopedagogia; Aprendizagem Summary: this article approaches the Playful one in the development of the Psicopedagógico work, through the concept, description and disgnostic process of the Psicopedagogia, aiming at to deepen the knowledge on Playful and this…

construção do saber por meio do jogo como recurso pedagógico ocorre porque, ao participar da ação lúdica a criança: -estabelece metas; - constrói estratégias; - planeja. 1 11/11/2013 Tema 3: O lúdico e o jogo na educação • Segundo Almeida (2004), o processo de construção do saber por meio do jogo como recurso pedagógico ocorre porque, ao participar da ação lúdica a criança: -estabelece metas; - constrói estratégias; - planeja. Tema 5: A cultura…

8738120111 PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM NOVO HAMBURGO, JUNHO/2014. SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 2. AS CONTRIBUIÇÕES DA PSICOLOGIA PARA A PEDAGOGIA. 3. QUADRO CONCEITUAL DAS TEORIAS DE APRENDIZAGEM 4. FATORES QUE INTERFEREM NO DESENVOLVIMENTO DOS SERES HUMANOS. 5. COMO ESTIMULAR A MENTE. 6. CONTRIBUIÇÃO DOS JOGOS NO DESENVOLVIMENTO DAS CRIANÇAS 7. CONSIDERAÇÕES FINAIS 8. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁGICAS 1 INTRODUÇÃO 2 A aprendizagem significativa ainda é um elemento importante

.................................................................................... 14 1- SITUAÇÃO PROBLEMA Não é de hoje que professores e educadores, em geral, sofrem com a educação de crianças e adolescentes.Todos sabem que a educação nessa fase da vida écomplexa e depende de vários fatores, e um dos principais é a relação entre a e família e escola. O tema integração escola-família é cada vez mais discutido entre os educadores, autores e profissionais da área, pois…

Psicologia da Aprendizagem Adriana Márcia de Matos / 3830712549 Ana Márcia Lopes Lima / 1299908124 Maria D'Ajuda Alves Pereira /1299883909 Rosilene Herculana Goveia Marra/3815650295 Selma Alves Rodrigues/ 3808620381 Atividade prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Psicologia da Aprendizagem”, -3º semestre-, sob orientação do professor- tutor à distância Nivaldo Costa. Belo Horizonte 13/06/2013 Psicologia da Aprendizagem…

Talita de Moraes Marcelino. PIRACICABA-S.P 2013 RESENHA CRÍTICA A aprendizagem e a construção do conhecimento são processos naturais e espontâneos do ser humano que desde muito cedo aprende a mamar, falar, andar, pensar, garantindo assim, a sua sobrevivência. Com aproximadamente três anos, as crianças são capazes de construir as primeiras hipóteses e já começam a questionar sobre a existência. A aprendizagem escolar também é considerada um processo natural, que resulta de uma…