Fatores Limitadores Inclusão Educativa

Concepção de Aulas Abertas, aplicada com intuito de provocar algumas mudanças de visão quanto ao trato da Educação Física no ensino médio. Concordando com Bracht e Caparroz (2007), percebe-se que começa a preocupação com a intervenção sobre a prática educativa crítica, modificando a prática existente, utilizando-se de certas estratégias para provocar mudanças, que até pode ser aceita pelos professores, mas que causa certo mal-estar pela dificuldade em realizar uma prática coerente com os…

sofisticados, criando condições do aluno trabalhá-los de forma lúdica e simples, desenvolveu uma linguagem para crianças, onde suas atividades seriam feitas de maneira facilitada. Outro movimento significativo, dentre tantos que surgiram na Informática Educativa, é o que defende apenas o ensino do instrumento, considerando que há a necessidade na sociedade de profissionais com formação em computadores, é conveniente que a escola tenha a preocupação em ensinar o instrumento: a máquina e…

em situação de ameaça, necessitando ser retirados de seu núcleo familiar, e, ou, comunitário, tais como: Atendimento integral institucional; Casa Lar, República; Casa de Passagem; Albergue; Família Substituta; Família Acolhedora; Medidas sócio-educativas restritivas e privativas de liberdade (Semi-liberdade, Internação provisória e sentenciada); Trabalho protegido (BRASIL, PNAS, 2004). 1 12 A proteção a qual se refere o artigo visa proporcionar a criança e ao adolescente,…

parte indispensável do esforço para tornar essas sociedades mais equânimes e solidárias. Para Freire (2001, p. 13), não é possível ser gente sem, desta ou daquela forma, se achar entranhado numa certa prática educativa. O ser humano jamais pára de educar-se. Numa certa prática educativa, não necessariamente a de escolarização, decerto bastante recente na história, como a entendemos. Daí que se possa observar facilmente quão violenta é a política da Cidade, com o Estado, que…

para que o brinquedo e a pesquisa aconteçam. A brincadeira proporciona o contato social e a reorganização das relações emocionais. Segundo Vygotsky, a criança vivencia a experiência no brinquedo como se ela fosse maior do que é, na realidade, fator de grande importância no seu desenvolvimento. Brincando a criança elabora hipóteses para a resolução dos problemas e toma atitudes além do comportamento habitual de sua idade. Da mesma forma, a curiosidade é uma característica…

expressão, vieram para intermediar até o encontro dos jogos. Segundo Senac DN (1998, p.18), “o jogo é tão antigo quanto o trabalho. E tudo, ou quase tudo, deles provém. A atividade lúdica sendo fonte geradora de cultura, constitui também um importante fator de socialização do indivíduo”. Muitos estudiosos das populações primitivas acreditam que os brinquedos eram objetos utilizados para “cultos profanados” (SENAC DN, 1998). Continuando na linha do tempo vamos achar bastantes…

futuro, do amanhã, do possível, de uma ideia; é o futuro a fazer, um amanhã a concretizar, um possível a transformar em real, uma ideia a transformar em ato”. Como vimos anteriormente, os projetos são um dos muitos modos de organizar as práticas educativas. Eles indicam uma ação intencional, planejada coletivamente, que tenha alto valor educativo, com uma estratégia concreta e consciente, visando à obtenção de determinado alvo. Através dos projetos de trabalho, pretende-se fazer as…

Iniciativas do Governo Federal 2.1.1 Programa Nacional de Estímulo ao Primeiro Emprego 2.1.1.1 Subvenção econômica 2.1.1.2 Consórcios sociais da juventude e juventude cidadã 2.1.1.3 Empreendedorismo e responsabilidade social 2.1.2 Programa Nacional de Inclusão de Jovens (ProJovem) 2.1.2.1 A transformação do ProJovem no ProJovem Urbano 2.1.2.2 ProJovem Integrado 2.1.3 Outros programas e ações de iniciativa federal 2.1.3.1 Elevação da escolaridade e da qualificação 2.1.3.1.1 O Plano de…

em situação de ameaça, necessitando ser retirados de seu núcleo familiar, e, ou, comunitário, tais como: Atendimento integral institucional; Casa Lar, República; Casa de Passagem; Albergue; Família Substituta; Família Acolhedora; Medidas sócio-educativas restritivas e privativas de liberdade (Semiliberdade, Internação provisória e sentenciada); Trabalho protegido (BRASIL, PNAS, 2004). 1 12 estarem inseridas no ambiente familiar e comunitário, priorizando assim o tratamento que a família

importância. 2 CONCEPÇÕES FUNDAMENTAIS E NORTEADORAS DA EDUCAÇÃO NO SISTEMA PRISIONAL Temos como pressuposto que a prisão é uma instituição que tem como objetivo a educação (reeducação) por meio de mecanismos análogos a qualquer instituição educativa. Podemos afirmar que no seu cotidiano são realizados procedimentos pedagógicos cuja implementação segue determinadas orientações filosófico pedagógicas onde se prima pelo encarceramento a ação (reeducativa) que pretende-se na…