Fatores Limitadores Inclusão Educativa

2010 2 Débora Maria Rodrigues Cantaruti de Carvalho A COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA: DO IMAGINÁRIO DOS ALUNOS DO CURSO DE PEDAGOGIA DA UFMG À ATUAÇÃO DESTE PROFISSIONAL Dissertação a ser apresentada ao curso de Pósgraduação em Educação e Inclusão Social da Faculdade de Educação da Universidade Federal de Minas Gerais. Área de concentração: Educação instituições, sujeitos e currículos escolar: Orientadora: Profa. Dra. Lucíola Licínio de Castro Paixão Santos Belo…

algo inerente ao sistema de produção capitalista. As formas pelas quais essa necessidade é colocada em prática não são as mesmas do início do capitalismo. A relação dialética entre o sistema de produção e o sistema jurídico culminou num conjunto de fatores que atualmente camuflam a intensificação laboral, impedindo que tal fenômeno seja compreendido como aquilo que realmente é: a exploração do trabalhador assalariado em busca da maximização dos lucros e em proveito da classe detentora…

primeira obra clássica sobre didática, a Didática Magna. Ele foi o primeiro educador a formular a ideia da difusão dos conhecimentos a todos e criar princípios e regras do ensino. Comênio desenvolveu ideias avançadas para a prática educativa nas escolas, numa época me que surgiam novidades no campo da filosofia e das ciências e grandes transformações nas técnicas de produção, em contraposição às ideias conservadoras da nobreza e do clero. O sistema de produção capitalista,…

e, em especial, pelo cerrado de Brasília que, a cada dia, vem sofrendo mudanças radicais. Tais mudanças ocorrem, principalmente, nos períodos das estiagens, combinadas com a falta de consciência de pessoas, que, apesar das diversas campanhas educativas em favor de suas fauna e flora, insistem em tratar nossas reservas naturais, como se fossem fontes inesgotáveis de recursos. Pretende-se, ainda, identificar algumas ações que, potencialmente, podem provocar o surgimento de queimadas…

problema, propondo, em tese, a ressocialização dos detentos, supondo que o ―desrespeito‖ às normas esteja relacionado a uma falta de disciplina moral para o convívio em sociedade. Neste sentido, a pena é percebida não apenas enquanto punição, mas como fator de reeducação do transgressor. 1 Há de se destacar a tentativa de se mudar tal quadro a partir da instituição de penas e medidas alternativas e, mais recentemente, com as discussões e ações práticas do Programa Nacional de…

da introdução de medidas técnicas ou organizacionais e de práticas seguras inclusive através de capacitação; 4. Adoção de medidas de proteção pessoal, sem ônus para o trabalhador, de forma a complementar ou caso ainda persistam temporariamente fatores de risco. 31.3.3.1 Responderão solidariamente pela aplicação desta Norma Regulamentadora as empresas, empregadores, cooperativas de produção ou parceiros rurais que se congreguem para desenvolver tarefas, ou que constituam grupo econômico.

de discriminação. Ressalta-se, porém, que a capacidade se desenvolve com o correr da vida, assim determinadas condições próprias do ser humano podem oferecer-lhe restrições. Estas restrições são aquelas reconhecidas pela lei e referem-se tanto a fatores gerais como a idade (maioridade, menoridade) quanto a condições especiais (deficiências). A estas restrições o direito atribui a denominação de incapacidades. Segundo a Professora Maria Helena Diniz (2), o instituto da incapacidade…

Esses estágios são vividos por todos, ou seja, cada período não é atropelado por nenhuma criança. Porém o amadurecimento em cada um sofre alterações de indivíduo para indivíduo. Dependem muito das características biológicas de cada um e de fatores educacionais, sociais em que está. Após conhecer o estágio em que a criança está, é que poderemos analisar as produções artísticas e relacioná-las com a sua visão de mundo, e com as suas dificuldades para a aprendizagem. Segundo Vygotsky (1982

............. 11 2.3 A disciplina Engenharia de Tráfego nas universidades brasileiras .............................. 13 2.4 O tópico “semáforos” na disciplina Engenharia de Tráfego ......................................... 17 3 A INCLUSÃO DE FERRAMENTAS COMPUTACIONAIS PARA A MELHORIA DO ENSINO E APRENDIZAGEM NOS CURSOS DE ENGENHARIA ....................................... 19 3.1 A evolução tecnológica e o ensino de Engenharia .................................................

Esses estágios são vividos por todos, ou seja, cada período não é atropelado por nenhuma criança. Porém o amadurecimento em cada um sofre alterações de indivíduo para indivíduo. Dependem muito das características biológicas de cada um e de fatores educacionais, sociais em que está. Após conhecer o estágio em que a criança está, é que poderemos analisar as produções artísticas e relacioná-las com a sua visão de mundo, e com as suas dificuldades para a aprendizagem. Segundo Vygotsky (1982