Fases Do Desenvolvimento Segundo Emilia Ferreiro E Ana Te

signo visual que contem a futura escrita criança (...) os gestos são a escrita no ar e os signos escritos são frequentemente simples gestos que formam fixados. 4. Segundo Emília Ferreiro e Ana Teberosky, quais são os dois grandes equívocos a respeito das concepções de alfabetização. R: De acordo com pesquisas feitas por Emilia Ferreiro e Ana Teberosky e demais colaboradores, temos visto a importância da significação de texto para a leitura e a escrita da criança bem como os diferentes…

formação de um sujeito crítico e autônomo que é como as teorias construtivistas e sócio-históricas entendem o ideal de um cidadão, e assim serão colocados em debate pesquisadores como Piaget, Vygotsky e Emilia Ferreiro que contribuem muito para o esclarecimento do processo de aprendizagem, desenvolvimento, ensino e por fim como ocorre o processo de aquisição da escrita. Por fim, através dessa reflexão a respeito de temas atuais e polêmicos esperamos levar contribuições para o cotidiano…

nas situações matemáticas e também nos limites e possibilidades de disciplina e o autoconceito geral, pessoal, familiar, escolar e social de um grupo de crianças.  Este estudo irá investigar o processo de alfabetizar segundo a psicogênese de linguagem e escrita de Emilia Ferreiro. A pesquisa foi pautada pelos seguintes objetivos específicos: compreender como é a prática de leitura e escrita na educação infantil; identificar estratégias utilizadas pelos professores a fim de…

Explicação 1: Emilia Ferreiro: Desde os anos 1980, não é possível tratar de alfabetização sem falar de Emilia Ferreiro. A psicolingüista argentina, discípula de Jean Piaget, revolucionou o conhecimento que se tinha sobre a aquisição da leitura e da escrita quando lançou, com Ana Teberosky, o livro Psicogênese da Língua Escrita, em que descreve os estágios pelos quais as crianças passam até compreender o ler e o escrever. Crítica ferrenha da cartilha, ela defende que os alunos, ainda analfabetos

Atualmente, muitos professores ainda definem erroneamente o processo de alfabetização como sinônimo de uma técnica. De acordo com Ferreiro, tradicionalmente, as decisões a respeito da prática alfabetizadora tem-se centrado na polêmica sobre os métodos utilizados. Métodos analíticos contra os métodos sintéticos, fonéticos, contra global, entre outros. O método, segundo a autora, não cria conhecimento. O que é correto, seria se interrogar, “através de que tipo de prática a criança é…

Conclusão Emília ferreiro e Ana Tebersoky iniciaram em 1974, uma investigação que permitiu desmontar a psicogênese da língua escrita constitui-se por uma sequencia crescente de níveis de complexidade da compreensão do que o sujeito vivencia em direção à leitura e à escrita. A construção do objeto ler e escrever faz-se, portanto, durante vários anos, através de um processo progressivo de elaboração pessoal dividido em níveis. Nesse primeiro nível a criança começa a perceber que a escrita

HIPÓTESES DA ESCRITA Equipe: Adriana Andrade Ana Paula da Silva Hellen Alexandrino Leonardo Lobo Paula Rune Taciana Souza 5° Período de Pedagogia Professora: Bethânia Rezende Introdução: Emília Ferreiro, psicóloga e pesquisadora argentina, dedicou vários anos de estudos sobre a teoria de Piaget, buscando entender como sujeito aprende. Sua pesquisa tinha como foco buscar descobrir se o mesmo sujeito cognoscente piagetiano, aquele que aprende de modo ativo e criativo

Enfim, para alfabetizar sem dúvida alguma e de certa forma de abrir oportunidades e deve ser sempre uma ação baseada com muita responsabilidade que exige comprometimento da atualização dos estudos. Nosso principal objetivo foi a aprendizagem e desenvolvimento das varias formas de linguagens de como elas podem nos auxiliar no decorrer do cotidiano, em sala de aula e na transmissão do aprendizado para os nossos alunos, para que tenham consciência da importância das linguagens em nossas…

resultados mostraram que os sentimentos relacionados ao fenômeno são múltiplos e variados, sendo categorizados como aspectos de caráter positivo, aspectos de caráter negativo e aspectos de caráter necessário. A metodologia utilizada para o desenvolvimento da pesquisa é a abordagem qualitativa, e buscou-se nas referências teóricas os conceitos de estudiosos como: Piaget, Fante, Chaleta, Ferreira e Tavares. Palavras-chave: Bullyng nas escolas, suas consequências e como combatê-lo.

processo de alfabetização: brincar por brincar pode ser divertido, mas não necessariamente contribui para o processo de ensino-aprendizagem. (LEAL, 2006, p. 35) 8 RESUMO O referido trabalho aborda questões sobre as diferentes formas do desenvolvimento no processo de construção da leitura e escrita nos anos iniciais do Ensino Fundamental; Buscando esclarecimentos sobre os diversos métodos que auxiliem na aquisição do conhecimento a cerca do mesmo pelos alunos; um dos…