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Revista 4.2.04 19:00 Página 33 A relação entre a eficiência e a eficácia no domínio das habilidades técnicas em Voleibol Isabel Mesquita António Marques José Maia Faculdade de Ciências do Desporto e de Educação Física Universidade do Porto Portugal RESUMO O facto de no Voleibol não serem permitidas nem a queda da bola no solo, nem a acção de a agarrar, alicerçado na imposição de um limite máximo de três toques por jogada, confere à execução correcta das habilidades (eficiência) um papel de destaque na obtenção de sucesso (eficácia). Assim, as características assumidas pelas tarefas sem deixarem de atender à estrutura funcional do jogo, devem incidir na qualidade de execução das habilidades. O objectivo deste estudo foi o de determinar o grau de dependência funcional da eficácia em relação à eficiência, do passe em suspensão (ataque) e manchete (defesa) em tarefas de complexidade distinta. A amostra foi constituída por 21 jogadoras do escalão de iniciados feminino (13 e 14 anos). Para as duas habilidades técnicas analisaram-se 1680 respostas motoras em dois 2 momentos de avaliação, com um intervalo de dois meses. Para a análise do grau de dependência funcional das medidas de eficácia em relação às de eficiência recorreu-se à regressão múltipla a partir do processo de “Forward Stepwise”. O estudo mostrou que nem todos os indicadores da eficiência assumem o mesmo valor explicativo na variância dos resultados da eficácia e que as…

ficando a substituição a ser feita na posição 1 quando se completar o rodízio. Depois da entrada do 3º jogador de fora da quadra e complemento da jogada a equipe que atacou passa a fazer movimento de bloqueio. 3.3 Jogo Recreativo. (10') Formação: Duas equipes (6 titulares e 3 reservas) Jogo de voleibol normal podendo no saque a bola ser arremessada de até um metro da parte de dentro da quadra semelhante ao voleibol adaptado. Substituições aleatórias. RECOMENDE ESSE POST…

A intervenção pedagógica A intervenção pedagógica sobre o conteúdo do treinador de futebol CDD. 20.ed. 796.017 796.33 Isabel MESQUITA* Cláudio FARIAS* Guilherme OLIVEIRA* Felismina PEREIRA* *Faculdade de Desporto, Universidade do Porto - Portugal. Resumo O presente estudo teve como objetivo analisar a intervenção pedagógica sobre o conteúdo de treinadores de futebol, nos escalões de escolinhas e infantis, em função da formação acadêmica em Educação Física e Desporto. A…

4 p.944-954, out./dez. 2009 Artigo de Revisão Modelos de ensino dos jogos desportivos: investigação e ilações para a prática Isabel Maria Ribeiro Mesquita Felismina Rosa Marques Pereira Amândio Braga dos Santos Graça Faculdade de Desporto, Universidade do Porto, Portugal Resumo: O objectivo do presente estudo é o de elaborar uma revisão de três modelos de ensino dos jogos desportivos, os quais consubstanciam enfoques distintos embora complementares. O Modelo de Ensino do Jogo para a…

de basquete ensino de esportes por meio de jogos UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA FACULDADE DE EDUCAÇÃO DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO FÍSICA DISCIPLINA – EDC 229 – BASQUETEBOL I DOCENTE: ROBERTO COLAVOLPE DISCENTE: CLAYTON CESAR ANASTACIO Resumo analítico do texto ENSINO DE ESPORTES POR M... 671 Palavras3 Páginas Planejamento estratégico da federação de voleibol SUMÁRIO 1.Introdução__________________________________________________ ______________________ 02 2. História do…

Concepções de treinadores “experts” Concepções de treinadores “experts” brasileiros sobre o processo de formação desportiva do jogador de voleibol CDD. 20.ed. 796.073 796.325 Michel MILISTETD* Isabel MESQUITA* Juarez Vieira do NASCIMENTO** António Evanhoé Pereira de SOUSA SOBRINHO* *Faculdade de Desporto, Universidade do Porto - Portugal. **Universidade Federal de Santa Catarina. Resumo O presente estudo teve como objetivo examinar a concepção de treinadores experts acerca das etapas…

Motriz, Rio Claro, v.15 n.3 p.657-668, jul./set. 2009 Artigo de Atualização/Divulgação Princípios Táticos do Jogo de Futebol: conceitos e aplicação Israel Teoldo da Costa 1,3 Júlio Manuel Garganta da Silva 3,4 Pablo Juan Greco 2 Isabel Mesquita 3,4 1 Centro Universitário de Belo Horizonte, UNI-BH, Belo Horizonte, MG, Brasil Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG, Belo Horizonte, MG, Brasil 3 Faculdade de Desporto da Universidade do Porto, FADEUP, Porto, Portugal 4 Centro de…

escolha e ouvirá as razões da escolha do colega, referindo se considera que as escolhas feitas pelos colegas relativamente à sua pessoa são adequadas e ajustadas à sua personalidade. “Adivinha Quem Sou….”  Constituir um grupo de 3/4 elementos pela cor preferida.  Cada grupo vai pensar num nome para o seu grupo.  Cada grupo, através da mímica, vai tentar que os outros formandos adivinhem o seu nome. “Jogo dos Quadrados Quebrados”  2 equipas de 5 elementos cada,…

brincar e todo entusiasmo que é capaz de imprimir ao jogo. Enquanto brinca, os sentimentos que experimenta são muito reais, absorvem-na totalmente e não gosta que a distraiam. Através do jogo a criança exprime sentimentos que existem dentro de e que encontram assim um meio de expressão. O jogo participa da vida da criança. Por meio dele a criança representa papéis como brincar de papai e mamãe, ou de filha, de cozinheira, de peixeira, motorista e outros. Estas imaginações são realizadas…

1 CONCEPTUALIZAÇÃO DE UM CASO: BORDERLINE ARTIGO DE REVISÃO LITERÁRIA REALIZADO NO ÂMBITO DA DISCIPLINA DE MODELOS DINÂMICOS E HUMANÍSTICOS LECCIONADOS PELA PROFESSORA ISABEL MESQUITA. UNIVERSIDADE DE ÉVORA. ALUNO: BRUNO SANTOS 27389 Resumo O presente artigo faz uma abordagem teórico-prática do transtorno de personalidade borderline, define-a e explora-a recorrendo à revisão literária e apresenta-a como um caso prático através da análise da personagem principal…