Expressa Plastica No Pré Escolar

Se um pinguinho de tinta cai num pedacinho azul do papel num instante imagino uma linda gaivota a voar no céu. Toquinho e Vinícius de Moraes. RESUMO Crianças em idade pré-escolar adoram desenhar. Traçam círculos imaginários nas paredes usam o dedo para rabiscar o vidro embaçado do carro e quando tem acesso ao papel e lápis é uma festa, soltam a imaginação! O desenho é uma forma de expressar o que sentem e pensam sobre si

Kishimoto, 2004, p.17) Índice Introdução 4 I.Desenvolvimento 5 II. Teoria de Donald Super 5  2.1. Crescimento 6  2.2. Exploração 6  2.3. Estabelecimento 6  2.4. Manutenção 6  2.5. Descompromisso 6 III. Etapa da teoria de Super no pré - escolar (5 anos) 7 IV. Inter-ajuda 8 Esta diversidade pode ser utilizada como ferramenta para o desenvolvimento do trabalho em equipa orientado para atingir objectivos comuns. 8 V. Características do Jogo 8 VI. Contribuições do jogo…

(a) combinam apoio e altas expectativas para com o desempenho dos filhos; (b) encorajam a criança nos seus esforços para aprender novas habilidades; (c) providenciam recursos e oportunidades de aprendizagem além daquelas fornecidas pelo ambiente escolar; e (d) estimulam seus filhos a se engajarem na área de interesse o mais cedo possível, escolhendo o primeiro instrutor com cuidado. Os seres humanos nascem com um enorme potencial. No entanto, o estudo de Bloom confirma que o desempenho…

2014 APRESENTAÇÃO O PPP é um guia de ação e de gestão da Escola analisado coletivamente, definindo os valores e finalidades em que se basearam as decisões e elegendo prioridades. É a construção da autonomia escolar em parceria; mas é também o compromisso, criado por essa autonomia, de fazer uma escola de todos, de usuários e servidores, unidos por um mesmo propósito em torno da educação. A LDB (Lei nº 9394/96), em seu art.12 & I, art. 13 & I e no art. 14 &

sempre elegantes. Na segunda residência confirmamos a mesma situação: os idosos se preocupavam com a aparência e como queriam ser vistos. Discutimos a relevância dos aspectos econômicos, o tipo de instituição, a profissão que tiveram, a formação escolar e a origem cultural dos moradores, constatando a necessidade de pesquisar o assunto. O tema focado foi a beleza na longevidade. Ao levantamos as referências bibliográficas, percebemos que pouco material havia disponível para consulta. A…

se encontra no ventre, aonde todos os sons se tornam hábito do dia-a-dia, provocados pelo corpo e pela voz da mãe. De acordo com Ferreira: Desde o nascimento, a criança tem necessidade de desenvolver o senso de ritmo, pois o mundo que a rodeia, expressa numa profusão de ritmos evidenciados por diversos aspectos. (FERREIRA et al, 2007). Num ambiente onde as crianças convivem com música, são estimuladas a assumir desde muito cedo a responsabilidade e a ter prazer naquilo que fazem,…

Capa Apresentação Justificativa Objetivos Geral Específicos ESTRATPEGIAS SISTEMÁTICA DE AVALIAÇÃO CONTEÚDO PROGRAMÁTICA BIBLIOGRAFIA GOVERNO DO ESTADO DO PIAUÍ SECRETARIA ESTADUAL DE EDUCAÇÃO DO PIAUÍ UNIDADE ESCOLAR HESÍCHIA DE SOUSA BRITO UNIDADE ESCOLAR HESÍCHIA DE SOUSA BRITO PIRACURUCA – PIAUÍ, ANO LETIVO: 2015 PROFESSORES: ERANILDA IRAYDES JOÃO PAULO MARIA DOC ARMO TERESA CRISTINA CERQUEIRA DE SOUSA Series: 1º ano 2º ano 3º ano Curso: Ensino Médio Turno: Matutino/…

criação/produção, a percepção/ analise e o conhecimento da produção artística estética da humanidade, compreendendo-a histórica e culturalmente. Nos PCNs de artes estes conceitos estão presentes denominados como produção, fruição e reflexão. Desde a pré-história o ser humano se utiliza de cores, texturas, sons, espaços, texturas e formas para preencher a sua vida, dar sentido a algo, comunicar-se com outros. Sabemos que a comunicação entre os seres humanos não se apenas por meio da…

de arte são as artes visuais, a dança, a música e o teatro. Em uma fala contemporânea dentro das novas tendências surge a quinta linguagem artística, denominada audiovisual. A arte é um tipo de comunicação de significações, seja enquanto artes plásticas ou visuais (por meio de linhas, formas, texturas, cores, volumes); enquanto música (por meio de timbres, sons, harmonias, melodias); enquanto forma teatral (por meio de personagens, espaço, roteiros e cenário); enquanto dança (por meio…

sociólogos, etnólogos, antropólogos e professores de educação física concordam em compreender o jogo como uma atividade que contém em si mesmo o objetivo de decifrar os enigmas da vida e de construir momentos de prazer. Sendo assim, Huizinga (1996, p.33) expressa a noção do jogo como: Uma atividade ou ocupação voluntária, exercida dentro de certos e determinados limites, dotados de um fim em si mesmos, acompanhados de um sentimento de tensão e de alegria e de uma consciência de ser…