Exercício P 2 4 7

Exercício 1: Considere a tabela a seguir: Classes de pesos frequências 20|—30 5 30|—40 4 40|—50 6 50|—60 5 60|—70 7 70|—80 3 A coluna que representa as frequências acumuladas é dada por: ___________________________________________________________________________________________ Exercício 2: Considere o seguinte conjunto de dados: xi fi 30 2 31 5 32 1 33 6 34 5 35 1 O valor da média aritmética é igual a:…

de Origem: Comunicação Social/Instituto de Linguagens 2) EMENTA As diversas correntes teóricas e seu estudo para aplicações na comunicação social. Teorias voltadas para a análise das mensagens. Transformações históricas no processo de comunicação contemporâneo. 3) OBJETIVOS Ao final do curso pretende-se que o aluno tenha compreensão das correntes do pensamento comunicacional e uma visão crítica sobre os processos de comunicação. 4) CONTÉÙDO PROGRAMÁTICO 1. Teoria da…

provisória. Copyright © Gregorio Malajovich,2007,2008,2009,2010. Álgebra Linear Gregorio Malajovich, Álgebra Linear. Versão eletrônica e provisória. Copyright © Gregorio Malajovich,2007,2008,2009,2010. Te re rceir vis ão a . 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 O que são autovalores e autovetores complexos? Por que não deixar a solução de equações lineares com o…

Capítulo 1 – Conjuntos, 7 1. Introdução e Simbologia: Considerações Iniciais, Símbolo de Pertinência e Inclusão, 7 2. Subconjuntos/Triângulo de Pascal, 9 3. Triângulo de Pascal e suas Propriedades/Descobertas, 10 4. Triângulo de Pascal: Problemas de Combinatória, 13 5. Números Triangulares, 14 6. Números Figurados, Sequência de Fibonacci e suas Aplicações, 16 Capítulo 2 – Aplicação de Conjunto e Princípios da Lógica, 20 1. Intersecção de Conjunto, 20 2. Dica de…

DISCIPLINARES Exercício 1: A - 6,62 N B - 3,60 N C - 3,37 N D - 8,96 N E - 1,62 N O aluno respondeu e acertou. Alternativa(A) Comentários: A - Calculo atraves da lei de Coulomb Exercício 2: http://online.unip.br/imprimir/imprimirconteudo 1/36 30/5/2014 online.unip.br/imprimir/imprimirconteudo A - 30,0º B - 45,0 C - 36,9º D - 53,1º E - 17,8º O aluno respondeu e acertou. Alternativa(E) Comentários: E - Calculo da força eletrica através da lei de coulomb e angulos atraves de arc.…

1a :Lista de Exercícios de ST161-Lógica Exercício 1 Veri…que, para cada ítem abaixo, se a expressão é uma fórmula ou não. Justi…que a resposta. 1. (pr4 ) 2. ((p1 ! p2 ) ^ (? ! (:p25 ))) 3. ((t0 )) 4. ((p(p1 ) ! p1 ) ^ (:p1 )) 5. ((p2 ! (p2 ) ^ (:p1 )) _ (p23 ) 6. ((((p0 _ p2 ) ! ((:)p2 )) ^ (:p1 )) _ (p3 )) 7. (p _ :q) 8. ((((p12 _ pp2 ) ! (:p2 )) ^ ((:p1 ) 9. ((((p1 _ p2 ) ! (:p2 )) ^ ((:p1 ) 10. (p1 _ p !p ! p1 ) 12. p123456789111112223 13. ((p1 _ p2 ) ! p(25) )…

Esta tabela possui duas filas horizontais e três filas verticais, isto é, possui duas linhas e três colunas. Dizemos, portanto, que se trata de uma matriz do tipo 2 x 3 (lê-se dois por três). Observando essa tabela, conclui-se que 352 é a quantidade de alunos do curso fundamental matutino. Esta quantidade encontra-se na linha 1 e coluna 2. Pode-se notar, ainda, que é no curso médio matutino que há menos alunos nesse colégio (157 alunos). A matriz anterior poderia ser representada por uma…

(MMD001) FATEC - FACULDADE DE TECNOLOGIA DE BAURU (www.fatecbauru.edu.br) Rua Manoel Bento Cruz, 3-30 – Centro - Bauru, SP – CEP 17015-171 – Fone: (14) 3223-2083 Fatec Bauru 2 Índice Índice ....................................................................................................................... 2 Apresentação ............................................................................................................. 5 O que é Matemática Discreta?…

Centro Universitário IESB Disciplina: Cálculo 1 Profª Patrícia Moscariello Rodrigues Módulo 16 – Continuidade Definição: Uma função f (x ) é contínua em um número c se satisfaz as seguintes condições: (1) f (c ) está definida (ie, c ∈ Dom ( f ) ); (2) lim f ( x ) existe; x→ c (3) lim f ( x) = f (c) . x →c OBS: Intuitivamente, consideramos contínua uma função cujo gráfico não tem interrupções. Exemplo 1: Observe os gráficos abaixo. Nenhum dos gráficos representa uma função contínua…

b) Braço c) Trastes d) Casas e) Boca f) Cordas g) Tarrachas h) Cavalete 2) Forma de tocar o violão: a) Mão direita: Ritmo, batidas, dedilhados. b) Mão esquerda: Acordes, notas. 3) Nomenclaturas que serão utilizadas durante o curso: a) Dedos da mão esquerda: 1 - Indicador 2 - Médio 3 - Anelar 4 - Mínimo b) Dedos da mão direita: p - Polegar i - Indicador m - Médio a - Anelar 4) Postura a) Posição clássica b) Cruzamento de pernas c) Posição feminina 5) Notas musicais: