Exercicios Karl Marx

Nome: Alex Machado Pereira, 8º ANA-MAT Nome: Marcelo Sousa Barbosa, 8º ANA-HIST Disciplina: Sociologia da Educação – Profº Dr. Antônio Carlos EXERCÍCIO DE REVISÃO – Primeiro Bimestre PARTE A. Respondam os testes e justifiquem sua resposta: Questão 1. A história de toda sociedade até nossos dias é a história das lutas de classe. Homem livre e escravo, patrício e plebeu, barão e servo, mestre de ofício e companheiro, em resumo, opressores e oprimidos se encontraram sempre em…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESPÍRITO SANTO CENTRO DE CIÊNCIAS EXATAS JANDERSON PEREIRA DA SILVA CARLOS ALBERTO ROSA NETO MARCOS VENICIOS OLIVEIRA A EDUCAÇAO NO CONTEXTO DE MARX, DURKHEIM E WEBER. VITÓRIA 2012 Conteúdo RESUMO 2 INTRODUÇÃO A MARX 2 LUTAS DE CLASSE 4 TRABALHO E ALIENAÇÃO 5 APRENDIZAGEM PARA MENTE, O E AS MÃOS 6 INTRODUÇÃO A DURKHEIM.........................................................................................7 DURKHEIM NA EDUCAÇÃO.........................

A filosofia teve o seu inicio de duas revoluções: Americana e Francesa. E uma fase marcada pela industrialização o que faz surgir a questão operária ou questão social que ganhou maior enforque com surgimento das doutrinas socialista por obra de karl Marx. No plano politico esta fase e marcada pela abolição do absolutismo real proclamação dos directos do homem; o aparelho das constituições escritas; a dedução da república como fórum político; o inicio do parlamento e o a aparecimento dos…

assumiu e continua assumindo na sociedade capitalista por meio de um sistema de ensino organizado. 2. CONTEÚDOS • Educação: um objeto de estudo da Sociologia. • Três correntes sociológicas significativas para a compreensão do fenômeno educativo: Marx, Durkheim e Weber. 52 © Sociologia da Educação 3. ORIENTAÇÕES PARA O ESTUDO DA UNIDADE É importante que, antes de iniciar o estudo desta unidade, você leia atentamente as orientações a seguir: 1) Para que você compreenda o conteúdo…

Regime. No entanto, não bastava conquistar tais territórios e impor uma dominação à força em suas populações: era preciso justificar a razão daquele domínio e gerar um argumento incontestável. Para tal fim, os pensadores Auguste Comte, Durkheim, Weber e Marx utilizaram-se do conceito de ciência, tido como um saber superior e acessível a poucas pessoas. O fato importante a ressaltar é que a Sociologia só se desenvolve e se completa na medida em que assimila as contribuições de seus…

INTRODUÇÃO O presente trabalho tem por finalidade apresentar algumas concepções de um grande pensador, Karl Marx (1818-1883). Inicialmente é importante esclarecer os conceitos básicos que permearam a sociedade e o seu desenvolvimento, a luz dos ensaios de Marx, destacando: a concepção de estado, a concepção das desigualdades sociais; a concepção das leis para vida em sociedade e as formas de enfrentamento das desigualdades sociais

Considerações gerais Definir Estado não é tarefa fácil. Não há um entendimento uniforme na doutrina acerca do que seja o Estado. Senão vejamos: 1.1. O Estado sob a ótica sociológica (Max Weber) Afastando a abordagem funcional ou teleológica de Marx, Weber centra no monopólio da força o atributo fundamental do Estado. Para Weber, o Estado é uma comunidade humana que pretende, com êxito, o monopólio do uso legítimo da força física dentre de um determinado território. Weber descarta…

através da antítese, ou o não-ser. Da contradição entre ser e não-ser, ou tese e antítese, surge a síntese, ou o vir-a-ser. Para Hegel, a ciência do pensamento, em seu modo verdadeiro, deve coincidir com a ciência do ser. A dialética marxista Karl Marx e Friedrich Engels (1820/1895) reformam o conceito hegeliano de dialética: utilizam a mesma forma, e introduzem um novo conteúdo. A essa nova dialética, chamam de materialista. Para eles, o movimento histórico é derivado das condições…

o Conceito de “Representação Política”; Princípios da Filosofia do Direito. Esse estudo é um estudo bibliográfico comparativo entre os pensamentos de Karl Marx, Max Weber, Georg Wilhelm Friedrich Hegel , este trabalho analisa e conceitua a Politica e Direito, trazendo uma síntese que permita proporcionar uma visão de pensamentos de Karl Marx, que Desenvolveu o conceito de alienação mostrando que a industrialização, a propriedade privada e o assalariamento separavam o trabalhador dos meios de

2ª aula: • Apresentação da vida e obra de Marx e de todos os conceitos do materialismo – histórico, com a entrega de um resumo. Discussão dos mesmos levando em conta a comparação com a atualidade. Provocar uma interação com os alunos, pedindo-lhes opiniões e ou relatos sobre exemplos que saibam que possam ser colocados dentro do que está sendo abordado. 3ª aula: • Recordação dos principais conceitos da filosofia marxista, aplicação de exercícios (questões abertas e fechadas) e atendimento de