Exercicio De Textos Orais E Escritos

Silva APRESENTAÇÃO Na intenção de aprofundar a reflexão sobre estratégias de leitura na perspectiva de letramento, irei, neste texto, relatar uma experiência de ensino na qual foram propostas situações didáticas por meio das quais o aluno vai tomando consciência de que o processo de ler prevê seleção, antecipação, inferência e verificação de aspectos do texto que se lê. À medida que for apresentando as atividades realizadas, discutiremos as possíveis aprendizagens dos alunos,…

1. Introdução O objetivo do presente trabalho é apresentar uma coletânea de textos e atividades relativas às práticas envolvendo o letramento infantil. O público alvo a ser estudado e atingido são alunos em fase de alfabetização. 2. Estar alfabetizado é. Segundo Magda Soares a alfabetização e a ação de ensinar/aprender a ler e escrever. Emilia Ferreiro já vai mais além, segundo suas teorias na linguagem oral e escrita é definida como Psicogênese, é o estudo do comportamento da formação…

ortográficas; quatro alunos lêem palavras formadas por diferentes estruturas silábicas; dois alunos lêem textos de gêneros e temáticas familiares em voz alta; dez alunos compreendem textos de gêneros, temáticas e vocabulários familiares; nenhum aluno produz textos escritos de gênero, temática e vocabulário familiares; dez alunos participam de situações produzindo e compreendendo textos orais de gêneros e temas familiares. Além disso, vale ressaltar que quatro alunos não fizeram Educação Infantil

comuns da norma padrão em textos de alunos do 3º ano do ensino Médio, sugerir a professores de língua portuguesa um caminho para o ensino da norma padrão. E como só se aprende a fazer fazendo, concluímos que, para se atingir proficiência na leitura, é preciso praticar, explorando a leitura e suas possibilidades enunciativas. Para tanto, devem-se considerar diversidade de textos e situação discursiva para que o ato não seja visto como enfadonho pelo aluno. Afinal, o texto, em todas as…

linguagem escrita, concretizados nas diversas práticas sociais em que se lê e escreve. Compreender o funcionamento alfabético do sistema de escrita; reescrever de próprio punho, trechos de histórias conhecidas considerando as idéias principais do texto fonte e algumas características da linguagem escrita. DIFICULDADES NÍVEL 1 ALUNOS PRÉ-SILÁBICOS E SILÁBICOS SEM VALOR SONORO Séries de origem: 2ªs e 3ªs. Não conhecem as letras Não associam os fonemas às letras …

| |Desenvolver a capacidade de uso da linguagem oral e escrita em situações múltiplas ampliando a compreensão, a interpretação e a analise dos diversos textos existentes na sociedade, respeitando as variedades lingüísticas e | |tendo a leitura como fonte de informação e ampliação de seu conhecimento.

diferentes níveis de conhecimento prévio, cabe á escola promover a sua ampliação de forma que, progressivamente, durante oito anos do ensino fundamental, cada aluno se torne capaz de interpretar diferentes textos que circulam socialmente, de assumir a palavra e, como cidadão, de produzir textos eficazes nas mais variadas situações. LINGUAGEM, ATIVIDADE DISCURSIVA E TEXTUALIDADE A língua é um sistema de signos histórico e social que possibilita ao homem significar o mundo e a realidade.…

privilegio da alfabetização e voltando para o foco para o ser que aprende e assim o panorama da alfabetização brasileira se abriu para a concepção de que o aluno precisa pensar e agir para ser alfabetizado. Existia uma técnica de para a repetição de exercícios, via de regras, levava a uma alfabetização da decodificação não necessariamente do entendimento. A criança lia, mas não entendia o e apresentava muita dificuldade para escrever. Ferreira nos mostra os níveis encontrados em seus…

escola a alteração do calendário dessas atividades. 2. O aluno somente será aprovado se obtiver:  Nota mínina nas provas finais (escrita e oral);  A média entre as provas escritas for a mínima exigida;  A média de aprovação for a mínima exigida: Adult Advanced & High Advanced Prova Parcial + Prova Final +Oral 3 Demais Níveis Mid + Final + Oral (x2) 4 Os alunos que apresentarem faltas, por qualquer que seja o motivo, só poderão compensá-las através de presença nas…

ele deve buscar o conhecimento prévio do aluno traçando algumas estratégias: Ler a introdução para identifica o tema; Ler a primeira sentença de cada parágrafo ou capítulo; Analisar os vários elementos do texto: título e subtítulo, imagens, gráficos, tabela e outros; Buscar alguma informação no texto que possa ser relevante; Preparar uma atividade pós-leitura que envolva a oralidade ou a escrita. Segundo nos cita os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN - Brasil, 1997, p.43-44), para…