Evolução Das Leis Inclusao De Deficientes

NATURAIS PROGRAMA DARCY RIBEIRO COORDENAÇÃO ACADÊMICA SUPERVISÃO DE TCC A EDUCAÇÃO ESCOLAR E INCLUSÃO DOS ALUNOS COM DEFICIÊNCIA NA ESCOLA HUMBERTO DE CAMPOS NO MUNICÍPIO DE VILA NOVA DOS MARTÍRIOS CIDELÂNDIA 2014 JOSINALVA GUIMARÃES SOUSA MARIA DE LOURDES DA SILVA SANTOS VALDINEIA DA ROCHA SANTOS A EDUCAÇÃO ESCOLAR E INCLUSÃO DOS ALUNOS COM DEFICIÊNCIA NA ESCOLA HUMBERTO DE CAMPOS NO MUNICÍPIO DE VILA NOVA DOS MARTÍRIOS …

uma audição perfeita e a perde devido a lesões ou doenças. A audição é o sentido que mais nos coloca dentro do mundo e a comunicação humana exerce um grande valor, mas só percebemos a importância da audição em nossas vidas quando ela nos falta. O deficiente auditivo tende a se separar de outras pessoas, trazendo para si as conseqüências do isolamento. A dificuldade maior ou menor que ele tem para ouvir e se comunicar depende do grau de surdez, que pode ser leve, moderada, severa e…

havia o costume de lançar crianças deficientes em um precipício. Na Roma Antiga, os deficientes nascidos na nobreza eram abandonados em locais, onde pudessem ser acolhidos pelos plebeus ou pelos escravos. Também na Roma Antiga, deficientes eram utilizados como um meio de diversão para as famílias ricas. Enquanto nos países europeus essa fase se encerra entre os séculos XVI e XVII, no Brasil ela perdura até 1800, pois até essa época o tratamento aos deficientes era marcado pelo…

Sistema de Ensino Presencial Conectado cursO de graduação em Serviço social ALBERLANIO FERREIRA LIMA A INCLUSÃO DA PESSOA PORTADORA DE DEFICIÊNCIA Olho D’Água das Flores 2011 ALBERLANIO FERREIRA LIMA A INCLUSÃO DA PESSOA PORTADORA DE DEFICIÊNCIA Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Universidade Norte do Paraná – UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção do título de Bacharel em Serviço Social. Orientador: Profª

UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ-UVA CURSO DE PEDAGOGIA ARLENE BARROSO DA COSTA A INCLUSÃO DE CRIANÇAS COM NECESSIDADES ESPECIAIS EM ESCOLAS REGULARES FORTALEZA-CE 2013 ARLENE BARROSO DA COSTA A INCLUSÃO DE CRIANÇAS COM NECESSIDADES ESPECIAIS EM ESCOLAS REGULARES Trabalho de Conclusão de Curso apresentado como requisito final para a obtenção do título…

e ainda, quando envolve o contexto escolar. A criação de leis que regem sobre a entrada e permanência de alunos deficientes em salas de aulas também abstrai polêmica entre os mais variados campos da nossa sociedade, visto que geram um aumento significativo de tais alunos dentro das instituições escolas que não dispõem de nenhum preparo ou estrutura adequada para a permanência dos mesmos nas escolas. Tais estruturas e preparos deficientes agregam a esses alunos, por parte da sociedade,…

Francisco-MG 2015 RESUMO A educação especial no Brasil têm inicio no século XIX, onde os deficientes eram tratados em clínicas, hospitais especializados, em um modelo institucional. Eram considerados seres incapazes, não tinham acesso a educação, sendo tratados com indiferença pela sociedade. A educação especial era tratada de forma assistêncial voltado para a caridade. Com a proclamação da república o governo reformulou as leis, criando assim diversos instituições apoiandos as…

que respeita as diferenças.É importante o conhecimento da evoluçao histórica e cronológica da legislaçao vigente no que diz respeito as pessoas surdas, e é matéria obrigatória para todo profissional que trabalha na educaçao.Na legislaçao mais moderna,encontramos os termos deficiente auditivo e/ou portador de necessidades especiais. No Brasil,temos normas legais e acordos internacionais que se referem as pessoas com deficiencia,essas leis proíbim a discriminaçao, garantem reserva de…

Educação para deficientes auditivos começou a se expandir no séc. XVI, quando até então os surdos eram considerados ineducáveis. Segundo NEGREDA (1992) a expansão surgiu a partir da necessidade do abade L'pée de ensinar conceitos religiosos a estes indivíduos. Foi a partir deste fato que foi fundada em 1755 a primeira escola para surdos na França, utilizando a linguagem de sinais - sistema convencional de símbolos ou gestos feitos com as mãos. A partir de então começaram a surgir várias escolas

RESUMO Este trabalho apresenta questões referentes à prática inclusiva de crianças deficientes em escolas de ensino regular, mostrando que se o projeto é bem estruturado, com certeza obtém sucesso. Inicialmente aborda algumas considerações importantes sobre o conceito da palavra inclusão e enfatiza também como deve ser uma prática inclusiva e a importância dos papéis da família, do professor, da sociedade e do profissional da saúde para