Evolução Da Escrita Emília Ferreiro

de um futuro leitor e escritor, pois estes meios fazem com que desperte a curiosidade da criança e também forneçam elementos para que ela possa entender o porquê de aprender a ler e escrever. Emília Ferreiro e Ana Teberosky dedicaram-se a pesquisas sobre o pensamento infantil sobre a leitura e a escrita, e nestas pesquisas descobriram que este processo é universal, independente dos métodos escolares utilizados ou, inclusive antes do ensino escolar. A criança está inserida em um mundo gráfico

reelaboração de propostas e projetos de trabalho. I.1. Tema LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO: adentrando às práticas sociais dalíngua. I.2. Problema O que nos moveu para esse processo de descobertas, elaborações e reelaboraçõesde conceitos é o anseio pela evolução de nossas reflexões sobre as práticas pedagógicasno campo da alfabetização e letramento, assim como suas diferenças. Portanto, a pergunta que envereda esta pesquisa é quais as estratégias que podem ser praticadas pelo docente…

O desenho desempenha importante papel no desenvolvimento e na aquisição da língua escrita da criança. O ato de desenhar e o próprio desenho proporcionam, um conjunto de apoio, dentro do qual a escrita (texto) pode ser construída. As crianças, muitas vezes ensaiam para a escrita através do desenho e, à medida que desenham vão anunciando oralmente, o texto que pretendem escrever. No inicio da aquisição da escrita ela utiliza-se do desenho como apoio ao seu texto. Apresenta mais significado…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL FACULDADE DE EDUCAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA LETÍCIA LOREDANA SCHULZ BRUM Práticas pedagógicas na aprendizagem da leitura e escrita: estudo de caso Porto Alegre 1º semestre 2010 LETÍCIA LOREDANA SCHULZ BRUM Práticas pedagógicas na aprendizagem da leitura e escrita: estudo de caso Trabalho de Conclusão apresentado à Comissão de Graduação como requisito parcial e obrigatório para aprovação no Curso de Pedagogia da Faculdade de Educação da…

nesse processo, permitindo que o sujeito seja conhecedor das práticas sociais de leitura e escrita para que assim integre a sociedade e sua cidadania, sabendo ler, interpretar e conhecer o significado das palavras no código escrito.Cabe ao educador quebrar o paradigma que o professor é o dono saber, excluindo o aluno do processo educacional, sem perceber que este possui um enorme conhecimento do mundo da escrita anterior a escola.

DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM: UM ESTUDO DA LEITURA E ESCRITA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Andreia Rocha Elisangela Olivera Maria José da Silva Marluzia Reis Orientador: Prof. Everaldo Mendes Santa Luz 06 de Setembro 2013 DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM: UM ESTUDO DA LEITURA E ESCRITA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL OBJETIVO GERAL: Conhecer as principais dificuldades de aprendizagem que a criança pode apresentar na leitura e na escrita, pontuando as…

necessário, no entanto, adequar-se as demandas sociais. c) Seja apenas letrado, sem precisar dominar a técnica de escrita. d) Seja alfabetizado e letrado, uma vez que não basta apenas decodificar as palavras, é preciso também estabelecer sentidos que respondam adequadamente às demandas sociais de leitura. Alternativa assinalada 2) Segundo a teoria da estudiosa Emília Ferreiro, no nível Pré-Silábico: Alternativas: a) A criança tem controle sobre a quantidade de letras…

aprendizado da criança, em cada dia de um mês o professor faz uma sondagem para saber a evolução e em que nível a criança se encontra. Utilizando abordagem teórica de Ferreiro, descrito por Kato, encontramos quatro diferentes níveis de escrita: NÍVEL PRÉ-SILÁBICO, NÍVEL SILÁBICO, NÍVEL SILÁBICO-ALFABÉTICO e NÍVEL ALFABÉTICO. ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO Segundo Emilia Ferreiro: As crianças não aprendem simplesmente porque vêem os outros…

A psicogênese da escrita como um processo por EMILIA FERRERO A CRIANÇA NÃO FALA COM PERFEIÇÃO, TUDO BEM É ACEITO, O DESENHO COM ALGUMAS FORMAS REPRESENTATIVAS E BEM ACEITO, MAS E ESCRITA SÓ E ACEITA QUANDO HÁ PERFEIÇÃO NAS PALAVRAS. As primeiras escritas feitas pelas crianças no início da aprendizagem devem ser consideradas como produções, porque de alguma forma seus esforços foram colocados no papel representando alguma coisa ou alguém. Na aprendizagem inicial as práticas utilizadas

aquisição da escrita de acordo com Emilia Ferreiro, relacionado ao ensino de Língua Portuguesa. Em seguida buscaremos retirar da obra Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa noções sobre aquisição da linguagem e relacioná-las à aquisição da língua materna e suas implicações no ensino da Língua Portuguesa, e construiremos um panorama considerando a linguística e o ensino da língua materna, os tipos de comunicação oral e também o ensino das quatro habilidades. Da obra Práticas de…