Evasão Nas Turmas De Eja

Plano inicial de trabalho a) Tema: Os desafios da EJA. b) Introdução: A educação de jovens e adultos, a EJA vem sido implantada nas escola com o intuito de trazes jovens e adultos para a sala de aula, de proporcionar o aprendizado para aqueles que não tiveram a mesma oportunidade de muitos de nós. Essa nova ideia de ensino faz um papel muito bonito na vida de muitas pessoas, mas, engana-se quem acredita que tudo ocorre na melhor maneira possível. A EJA enfrenta muitos desafios, vamos…

Educação a Distância e Educação de Jovens e Adultos Quando falamos em EAD e EJA estamos falando de modalidades de ensino que cada vez mais vem a agregar para que mais e mais brasileiros possam estudar. O EAD, Educação a Distância, cresceu muito nos últimos anos, mas vale lembrar que no início do século 20 já existiam cursos profissionalizantes por carta, rádio e TV. Com a internet tornou-se viável os cursos de graduação e pós, cursos esses que usam ambientes virtuais, chats, fóruns

| | | |Dificuldade de aprendizagem; | |Abandono/ evasão |37,4% |Dificuldades com os transportes nas aulas previstas para reposição (sábados letivos); | | |

CURSO TÉCNICO EM SECRETARIA ESCOLAR ALUNA: LAURA PAULA CARDOZO DA SILVA TURMA: TSE 11___ TUTOR (A): VERÔNICA BARBOSA PROPOSTA DA ATIVIDADE: Algumas instituições de pesquisa, voltadas para o estudo da evasão escolar, apontam razões para o alto índice de evasão escolar, dentre eles: os jovens acham a escola desinteressante, a necessidade de trabalhar, e a dificuldade de acesso à escola, etc.; Sabendo ser a evasão escolar maior do que deveria, pesquisas e esforços são realizados para tentar

O uso de jogo no ensino da matemática na educação de jovens e adultos Caio Augusto Danubia Clementino Mariana Miranda Taís Da Mata Wenderson Da Mata RESUMO Este artigo visa mostrar a possibilidade de ensinar a matemática para turmas de EJA, através de jogos, sendo que a matemática há tempos é vista como uma disciplina muito difícil e desinteressante. Através deste artigo mostraremos que é possível aprender a matemática de forma divertida e estimulante. De acordo com Borin…

CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER JOELMA BARBOSA DE AGUIAR – RU: 972501 – TURMA: 2013/07 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS CAMPINA GRANDE – PB 2015 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER JOELMA BARBOSA DE AGUIAR – RU: 972501 – TURMA: 2013/07 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO Relatório de estagio supervisionado - Educação de Jovens e Adultos, apresentado a UTA Educação e Trabalho – Fase I, no Curso de Pedagogia.…

CURRICULO - As turmas do EJA presenciais esta alocada nas escolas que ofertam a Educação Básica. - Esta modalidade se encontra isolada no espaço escolar sendo ofertada no período noturno, não é considerada curso integrante da escola. - Os professores nao participam das discussões e formações pedagógicas desconhecendo o próprio ambiente de trabalho. - Valorizar a democracia, participar e conhecer seus direitos e deveres da cidadania. - Pensar numa proposta flexível que se adapte a…

ESPAÇO INTERATIVO ENTRE CURRÍCULO E PRÁTICA NA EJA[1] Luciana Vigil Ferrão - lucferrao@yahoo.com.br Ana Lúcia da Luz Mazzardo Antonio Marcos Teixeira Dalmolin Cleonice Gai Rigo Elair Ana Lorenzoni Trevisan Elizabeth Carnelosso Dorneles Flávia de Lourdes Machado Muller Leci Maria Dalla Nora Márcia Rodrigues Rossato Marcia Soares Forgiarini Maria do Carmo Colvero Machado Marilene Barichello de Mello Romilda Melo Dalla Porta Décio Auler Linha de trabalho: Experiências…

Normal médio e EJA: qual a realidade atual? UNIVERSIDADE DO VALE DO ITAJAÍ CURSO: PEDAGOGIA PRÁTICA DOCENTE: PROJETOS INTEGRADOS ACADÊMICAS: ELIARA GOMES KATIA CRISTINA TABORDA SUELEM IGNÁCIO ESCOLAS: E.E.B. Profº Alexandre Figueredo * Normal Médio Centro de Educação de Jovens e Adultos Normal Médio e EJA: qual a realidade atual? Objetivos: * Verificar junto aos educandos do curso de Normal médio e EJA seus comportamentos frente ao compromisso de aprender; * Observar qual a…

Vilhena Alves, em uma turma da 2° etapa da EJA fundamental, com estudantes do curso de pedagogia, proporcionado pela matéria de ensino e metodologia de química. Visando buscar novas metodologias para o processo de ensino de ciências naturais no ensino fundamental, de forma a trabalhar com os alunos aulas dinâmicas e construtivistas, venhamos a realizar um ensino e aprendizagem conscientizadora, utilizando a teoria e práticas relacionadas às vivências de nossos alunos da EJA. Sendo assim…