Evasao No Ensino Medio Noturno

inicia-se no IIIsemestre e estende-se até o VIII semestre que é o último semestre do curso. São divididos emEstágio Curricular Supervisionado I, II, III, IV, V e VI que são eles: a) Observação daRealidade Escolar; b) Educação Infantil; c) Ensino Fundamental; d) Ensino Médio eEducação de Jovens e Adultos; e) Educação Especial e f) Optativo, podendo o aluno estagiarno âmbito não-formal, ou seja, fora da escola, como repetir um dos estágios anteriores.A presente obra tem por finalidade…

Cândida Lisboa Cavalcante Disciplina: PRÁTICA DE ENSINO DE MATEMÁTICA I. Docente: Ricardo Hamilton Macedo de Albuquerque DADOS DO LOCAL DO ESTÁGIO: Escola Municipal de Ensino Fundamental Padre João Luiz Purguy Endereço: Av. Jader F. Barbalho, s/nº, Dist. Rio Vermelho – Xinguara – PA Inicio _/_/ Termino:_/__/_ PERÍODO DE ESTÁGIO: Total de horas:_ XINGUARA-PA 2011 Relatório apresentado como requisito parcial para avaliação da disciplina Pratica de Ensino de Matemática I do 3º ano do…

Sistema de Ensino Presencial Conectado GEOGRAFIA nome dos alunos ANálise de UM PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO (PPP) A FIM DE VERIFICAR SUA REAL CONTRIBUIÇÃO PARA A TRANSFORMAÇÃO SOCIAL DA COMUNIDADE INTEGRANTE DO COLÉGIO OBSERVADO Wenceslau Braz 2013 nome dos alunos gnin ANálise de UM PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO (PPP) A FIM DE VERIFICAR SUA REAL CONTRIBUIÇÃO PARA A TRANSFORMAÇÃO SOCIAL DA COMUNIDADE INTEGRANTE DO COLÉGIO OBSERVADO Wenceslau Braz 2013 SUMÁRIO TOC

Estatuto, que trata da oferta irregular ou do não oferecimento do ensino obrigatório.” (ELIAS, 2010, p.74) No art. 54 do ECA, é explicito o dever do Estado em fornecer e garantir a educação para à criança e ao adolescente, trazendo a seguinte redação: “I – ensino fundamental, obrigatório e gratuito, inclusive para os que a ele não tiverem acesso na idade própria; II – progressiva extensão da obrigatoriedade e gratuidade ao ensino médio; III – atendimento educacional especializado…

05/10/1979. É reconhecida pelo Conselho Estadual de Educação, conforme a portaria Nº 5085/92 da Secretaria da Educação - PPP). A partir de 1986 o Ensino Médio - colegial não profissionalizante, nos períodos Matutino e Noturno devido a grande necessidade de atendimento a comunidade. Mas hoje funciona com apenas a Educação Básica: Ensino Fundamental, Ensino Médio e a EJA (Educação de Jovens e Adultos). E atende a bairros vizinhos. Sobre o Projeto Político Pedagógico (PPP) do colégio O…

Suplemento 3 DIÁRIO OFICIAL Nº 31.700 SEXTA-FEIRA, 02 DE JULHO DE 2010 1.4. EFEITOS DA POLÍTICA DE MUNICIPALIZAÇÃO DO ENSINO NO FINANCIAMENTO EDUCACIONAL DO PARÁ....................................... Pág. NOTAS PRELIMINARES ................................................................................... 04 Os participantes na I Conferência Estadual de Educação do Pará ........................ 05 SEÇÃO I – DIAGNÓSTICO SITUACIONAL DA EDUCAÇÃO NO PARÁ .... 07 1.1.

as práticas educativas reforçam ou não, esse processo. Optou-se por uma abordagem qualitativa na modalidade história de vida, como instrumento de coleta de dados. Foram entrevistados dez jovens negros que freqüentaram em suas séries iniciais do ensino fundamental uma mesma escola pública situada em um conjunto habitacional popular de Ribeirão Preto. Nessas entrevistas eles relataram as vivências de discriminação racial ocorridas durante sua trajetória escolar. Os resultados obtidos…

ENTREVISTA A CINCO PROFESSORES DAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUDAMENTAL 1 2.2.2 – ANÁLISE DA PROPOSTA PEDAGÓGICA DA INSTITUIÇÃO PESQUISADA 1 3. CONCLUSÃO 1 REFERÊNCIAS 1 1. Introdução A elaboração do relatório de pesquisa e prática profissional visa fazer a medição entre a teoria, desenvolvimento e a prática (realidade) vivenciada nas escolas; o objetivo dessa pesquisa é nos proporcionar mais conhecimento nas séries iniciais do ensino fundamental e experiência para…

II – NÍVEIS DE ENSINO A – EDUCAÇÃO BÁSICA 1. EDUCAÇÃO INFANTIL 1.1. Diagnóstico 1.2. Diretrizes 1.3. Objetivos e Metas 2 – ENSINO FUNDAMENTAL 2.1. Diagnóstico 2.2. Diretrizes 2.3. Objetivos e Metas 3 – ENSINO MÉDIO 3.1. Diagnóstico 3.2. Diretrizes 3.3. Objetivos e Metas B – EDUCAÇÃO SUPERIOR 4 – EDUCAÇÃO SUPERIOR 4.1. Diagnóstico 4.2. Diretrizes 4.3. Objetivos e Metas 4.4. Financiamento e Gestão da Educação Superior III – MODALIDADES DE ENSINO 5 – EDUCAÇÃO DE

assegurar à criança e ao adolescente: I – ensino fundamental, obrigatório e gratuito, inclusive para os que a ele não tiveram acesso na idade própria; II – progressiva extensão da obrigatoriedade e gratuidade ao ensino médio; III – atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência, preferencialmente na rede regular de ensino; IV – atendimento em creche e pré-escola às crianças de zero a seis anos de idade; V – acesso aos níveis mais elevados do ensino, da pesquisa e da…