Evasao No Ensino Medio Noturno

JUSTIFICATIVA As deficiências do ensino constituído que é praticado em escolas de educação básica, e até mesmo em universidades, manifestam-se na evasão escolar, no alto índice de repetência, na crescente difusão dos chamados cursos informais preparatórios e, principalmente, no fraco desempenho dos alunos quando colocados diante de situações em que são solicitados a explicitar seu aprendizado. Nesse sentido são indicadores a serem considerados as avaliações internacionais, como o…

da EJA: desconstruir a concepção de ensino supletivo  Concepção de escolarização e de aprender por toda a vida (V CONFINTEA)  Funções de reparação, equalização, qualificação (Parecer CNE no. 11/2000)  Unidade de princípios X uniformidade da ação sistêmica  Diretrizes da política pública de educação de jovens e adultos      incremento de matrículas e reestruturação de políticas específicas (presencial e a distância), da alfabetização ao ensino médio (integrado ou não à…

Universidade Anhanguera-Uniderp, terá como tema “Um Passeio com Manoel”. REGULAMENTO 1. DOS OBJETIVOS 1.1 Geral Estimular nos estudantes do último ano do ensino médio, regularmente matriculados nas escolas públicas do estado, o conhecimento sobre a vida e obra do poeta, Manoel de Barros. 1.2 Específicos Estimular o interesse dos alunos do ensino médio das escolas públicas à prática da escrita com intuito de desenvolver suas habilidades de redigir; Provocar nos alunos o…

ESTADO DO MARANHÃO SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA ADJUNTA DE ENSINO SECRETARIA ADJUNTA DE PROJETOS ESPECIAIS QUESTIONÁRIO DE SONDAGEM DA PRÁTICA PEDAGÓGICA DADOS DE IDENTIFICAÇÃO URE: ESCOLA: TURNO: ( ) MATUTINO ETAPA/MODALIDADE QUE ATUA: ( ( ) VESPERTINO ) ENS. FUND. ( ( ) ENS. MÉDIO ) NOTURNO ( ) EJA DISCIPLINA (S): Caro (a) professor (a), Solicitamos que responda, em conformidade com sua prática docente, o questionário proposto no sentido de identificar pontos…

de Ensino Fundamental e Médio Raimundo Euclides Barbosa, fazendo uma reflexão sobre a caracterização socio-econômica, estrutura física e recursos didáticos-pedagógicos, organização e funcionamento, secretaria escolar, planejamento escolar, direção, gestão, avaliação escolar. Esses e outros tópicos serão apresentados no decorrer do texto. 1. Característica-sócia econômica. A escola estadual de…

inerentes à gestão do currículo escolar em contexto de mudança/atualização das políticas curriculares nacionais. 2. DESENVOLVIMENTO Segundo Jean Claude Forquim (1993), currículo pode ser entendido como a estruturação e programação de conteúdos de ensino que define a especificidade da instituição escolar. Acrescenta ainda que o currículo expressa o conjunto de conhecimentos eleitos em uma determinada época para serem transmitidos de uma geração a outra, o que inclui conhecimentos…

| |X |Educação pela Cultura | |X |Educação pelo Ensino | | |Educação pela Geração de Renda |

INTERNACIONAL SIGNORELLI CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM GESTÃO ESCOLAR INTEGRADA GESTÃO, ORIENTAÇÃO E SUPERVISÃO: PARCERIA NA PROBLEMÁTICA DA EVASÃO ESCOLAR NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS. FLAVIA ( NOME COMPLETO) RIO DE JANEIRO 2014 FLAVIA ( NOME COMPLETO) GESTÃO, ORIENTAÇÃO E SUPERVISÃO: PARCERIA NA PROBLEMÁTICA DA EVASÃO ESCOLAR NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS. Projeto de Pesquisa do Curso de Pós Graduação em Gestão Escolar Integrada da…

justamente porque não ousamos, que tais coisas são difíceis. (Sêneca) Introdução: Este ensaio foge da tradicional problematização do fracasso escolar e de outros problemas, pois tem como foco uma experiência exitosa com alunos de uma escola de ensino fundamental, localizada em um bairro periférico. Objetivando enfrentar o grande desafio de atenuar as desigualdades presentes na escola, pela segunda vez, um grupo de profissionais, liderados pelo diretor e pela pedagoga,…

CONSIDERAÇÕES FINAIS REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA ANEXOS INTRODUÇÃO O presente relatório de estágio tem seu enfoque a Educação de Jovens e Adultos (EJA), ou seja, um olhar de pesquisa nesta tão graciosa modalidade de ensino formal ou não formal, onde os estudantes desenvolvem suas capacidades enriquecem seus conhecimentos e melhoram suas competências técnicas profissionais tentando atender as suas próprias necessidades e assim contribuir como cidadão na sociedade ao