Evasao Escolar Metodologia

letivo iniciou em fevereiro. Inicialmente eram três quinta séries sendo que os multirepetentes estavam concentrados, em número de 30, numa única turma. No segundo semestre, devido a evasão ocorrida as turmas foram agrupadas em duas e os alunos repetentes foram redistribuídos. A partir de agosto não houve evasão. Entre os repetentes o índice de aprovação foi de 73%, e o índice geral de aprovação foi de 85%. Em 2006 o índice geral de aprovação da escola tinha sido 62%. Entre os…

2012. viii, 39 f. : il. ; 31 cm. Orientador: Reginaldo Guedes. Monografia (especialização) -- UFRJ, NUTES, iNCE/ PR5,Trabalho de Conclusão do Curso de Especialização em Mídias na Educação, 2012. Referências bibliográficas: f. 48-50. 1. Evasão Escolar. 2. Meios de Comunicação. 3. Multimídia utilização. 4. Tecnologia Educacional. 5. Tecnologia da Informação - Tese. I. Guedes, Reginaldo. II. Universidade Federal do Rio de Janeiro, NUTES, iNCE/ PR5 Trabalho de Conclusão do Curso de…

implantada nas escolas públicas do Estado de São Paulo em 1998 no governo de Mário Covas, aprovada pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional nº 9.394/96 e organizada no sistema de Ciclos, conforme seu artigo 32, com a proposta de diminuir a evasão e a repetência dos alunos no Ensino Fundamental e, assim, garantir que eles não só tenham acesso à escola, mas nela permaneçam. A ideia de ciclos e progressão continuada é fundamentada nas teorias do construtivismo e…

exigindo o máximo do corpo e da mente, treinando com paciência e perseverança até fazer desses objetivos um hábito; • Minimizar o índice de repetência e evasão escolar contribuindo para o desenvolvimento da educação em nosso estado. JUSTIFICATIVA: Nas últimas décadas em todo o mundo as artes marciais tem se incorporado ao ambiente escolar, seja nas aulas de educação física ou em atividades extracurriculares como, datas comemorativas, apresentações de grupos da…

atualmente. Apresenta dados sobre o desempenho da escola brasileira nos exames nacionais, bem como a realidade do CEJAA. Com base na literatura pertinente ao tema, discute intervenções em busca da superação, complementado por entrevistas com a comunidade escolar do CEJAA, o estudo verificou quais os principais problemas que afligem o cotidiano do colégio. Traz como resultado de estudo reflexões sobre os princípios da gestão democrática, a compreensão que se tem e pontua ações que…

ÍNDICE TEMA 2 PROBLEMA 2 HIPÓTESE 3 JUSTIFICATIVA 3 REFERENCIAL TEÓRICO 3 OBJETIVOS GERAIS 4 OBJETIVOS ESPECÍFICOS 5 METODOLOGIA 5 CRONOGRAMA 2012 6 BIBLIOGRAFIA 7 TEMA A necessidade do Serviço Social nas escolas públicas do município de Campinas. PROBLEMA A falta de qualidade na educação brasileira é algo nítido e de grande impacto na sociedade, há crianças em idade e escolaridade avançada nas escolas, mas que ainda não sabem ler, escrever ou realizar a mais

Índice Introdução... Conceito de evasão Metodologia Evasão nas IES públicas e privadas INTRODUÇÃO Nos últimos anos, o crescimento de instituições de Ensino Superior e alunos ingressantes trouxeram também a evasão, especialmente, nos primeiros meses após o ingresso do aluno na instituição. De acordo com os dados do Censo 20091 do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP), no Brasil são 2.314 IES, que registraram 5.954.021 matrículas,…

GESTÃO EDUCACIONAL NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS Edevaldo Albuquerque Fialho [1] Ailton Gonçalves Reis[2] RESUMO Durante anos a Educação de Jovens e Adultos ficou presa ao seu legado de exclusões, metodologias e ações que descaracterizava a própria modalidade de ensino, pois não atendia suas necessidades. Diante de suas peculiaridades a EJA precisa ser revista e repensada a partir de uma ação coerente com sua função político-sócio-cultural. Nossa pesquisa procura de maneira…

ordem pessoal, ou desestimulo, necessita de elementos apropriados para atender às peculiaridades típicas do processo; esses elementos podem ser especificados nas seguintes categorias, a saber: professores, ambiente físico, programas (conteúdos), metodologia própria. É nesse espaço que o educador pode melhor exercer a função social e política do seu trabalho na Educação de Jovens e Adultos. A formação profissional, pensada em termos de desenvolvimento de competências, ajuda na atualização…

brasileira em oferecer educação de jovens e adultas que até então não era pensado sistematicamente. Este processo de ensino no campo da educação de jovens e adultos é uma conquista idealizada para esse público, que passou muitos anos fora dos bancos escolares, passando muito tempo despercebidos nos sistemas de ensino do país. Diante da pesquisa ficou evidente que, a EJA surge como uma das possibilidades que o educando tem de retornar os estudos, dessa forma as politicas públicas…