Eu Sou Surdo E Nao Sabia Artigo

As Classes Especiais e Salas de Recursos para deficientes auditivos/surdos: Análise da Educação Especial e Inclusiva pós LDB/96, em município do interior paulista Gabriela Caldeira Aranha RIBEIRÃO PRETO 2008 Gabriela Caldeira Aranha As Classes Especiais e Salas de Recursos para deficientes auditivos/surdos: Análise da Educação Especial e Inclusiva pós LDB/96, em município do interior paulista

Índice Apresentação 1. 2. O que é a surdez Os números da surdez 03 04 04 04 04 04 05 05 05 05 05 06 06 07 07 07 07 07 08 08 09 10 34 35 37 38 39 40 41 42 44 45 46 48 53 2.1 No Brasil 2.2 No Mundo 2.3 Outros Números 3. Prevenção 3.1 Para quem ainda não teve filhos 3.2 Para quem está grávida 3.3 Para quem já teve filhos 3.3.1 Cuidados Importantes 4. Prevenção – Fatores de Risco 4.1 Para o bebê - 0 a 28 dias 4.2 Para a criança - 29 dias a 2 anos 4.3 Para o adulto 5. 6. 7. 8. 9. Níveis de…

____________________________ Índice Apresentação 03 1. O que é a surdez 04 2. Os números da surdez 04 2.1 No Brasil 04 2.2 No Mundo 04 2.3 Outros Números 04 3. 05 Prevenção 3.1 Para quem ainda não teve filhos 05 3.2 Para quem está grávida 05 3.3 Para quem já teve filhos 05 3.3.1 Cuidados Importantes 05 4. 06 Prevenção – Fatores de Risco 4.1 Para o bebê - 0 a 28 dias 06 4.2 Para a criança - 29…

tem por si condições econômicas, políticas, sociais e culturais em determinados momentos na vida do cidadão. Nesse sentido pressupõe o reconhecimento e interesse dos diversos grupos governamentais e segmentos sociais, através do entendimento de que não há homogeneidade entre as pessoas portadoras de deficiências, mas sim tratamentos e adaptações diferentes impostas no nosso cotidiano social. 1. ASPECTOS FUNDAMENTAIS DO PROCESSO DE INCLUSÃO…

abordagens educacionais na educação do surdo, as LIBRAS e a educação bilíngue. Também serão focos do nosso estudo a educação precoce, os aspectos reabilitadores (métodos - sistemas de intervenção), os aspectos educativos da surdez e a adequação curricular. A visão crítica das metodologias abordadas, o contexto da Escola Brasileira bem como a dinâmica da sala de aula quanto ao ensino de LIBRAS serão estudados. res Ap Libras 14 Caminhos históricos da educação de surdos UU UUU UU…

sociedade. Trata-se, portanto, de duas questões - o direito à educação, comum a todas as pessoas, e o direito de receber essa educação sempre que possível junto com as demais pessoas nas escolas “regulares”. A legislação, no entanto, são sábias em determinar preferência para essa modalidade de atendimento educacional, ressalvando os casos de excepcionalidade em que as necessidades do educando exigem outras formas de atendimento. As políticas recentes do setor…

era criminosa. Deve-se observar, ainda, se o sujeito poderia ter agido de outro modo não praticando o crime que cometeu. Diante do exame dos três elementos ou requisitos que compõem o conceito de crime pode-se dizer que se o fato não for típico não há crime a exemplo do sujeito que estaciona em local proibido pois não existe previsão na lei penal dessa conduta. Se a conduta for típica, em segundo lugar, pode ela não ser antijurídica ou ilícita como no caso de matar alguém em legítima…

que não acreditam na felicidade. E se isso não bastasse, nutrem pensamentos negativos em relação a elas mesmas. É a autosabotagem que acaba transformando-as em pessimistas em potenciais. Desistem de seus sonhos com a mesma facilidade com a qual os idealizaram e justificam com frases feitas: “Fiz o que pude, mas...”; “Não tive sorte o suficiente para conseguir” ou, impensadamente, colocam a culpa no Criador, “Foi Deus que quis assim”. Ora, se a sorte existisse para uns e para…

no Brasil e o processo histórico da implantação da Apae “Dom Jaime Luiz Coelho” em Mandaguari. No Brasil-Império criaram-se duas instituições para pessoas com necessidades especiais: Imperial Instituto dos Meninos Cegos e o Imperial Instituto dos Surdos-Mudos. Sendo assim, o movimento Apaeano propriamente dito surgiu em meados de 1980. A criação da Apae de Mandaguari ocorreu em 1967, com a reunião de pessoas interessadas no desenvolvimento do seu potencial proporcionando sua integração…

...................... 162 Educação dos Surdos Mediada pelo Intérprete de Língua de Sinais .............................................................. 179 CONSIDERAÇÕES FINAIS .................................................... 193 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS ........................................... 197 5 PREFÁCIO O prefácio sempre tem idéias que indicam o que está no livro, mostrar a leitura, apontar, dizer que tem isto e isto. Não é uma coisa que eu gosto de…