Eu E O Outro Construindo Laços Atraves Da Afetividade

O SUPERVISOR COMO MEDIADOR NO TRABALHO COM A AFETIVIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL Ana Cristina Palmieri1 Sergio Servulo Ribeiro Barbosa2 RESUMO O tema deste artigo partiu da temática “O supervisor como mediador no trabalho com a afetividade na área da educação infantil”. Escolhi essa temática porque percebo que o professor, quando é motivado a trabalhar com o afeto tem mais sucesso em suas aulas, pois a afetividade é considerada uma das principais formas de incentivar as crianças a…

4CCHSADCSAPE04 CONSTRUINDO CAMINHOS SOCIEDUCATIVOS PARA A CIDADANIA NO PETI Laize Helena Alves da Silva(1); Amanda Nunes Pereira(2) ; Eliseuda Oliveira das Neves(2) ;Edilma da Silva Rodrigues(2); Lidiane de Oliveira da Silva (2) ;Efigênia Maria Dias Costa(3) ;Rita Cristiana Barbosa(3) Centro de Ciências Humanas Sociais e Agrárias/ Departamento de Ciências Sociais e aplicadas/ PROBEX Resumo: O presente trabalho tem a intenção de apresentar algumas reflexões da experiência…

reduzidos. Com a Revolução Industrial houve uma houve migração do campo para a cidade e inseriu a mulher no mercado de trabalho a família passou a ser nuclear formada por pais e filhos sendo assim houve uma proximidade de seus membros e assim aumentou os laços afetivos. A Revolução Industrial provocou mudanças significativas nos costumes da família e a Constituição Federal de 1988 reflete essas mudanças por qual passa por estes avanços. A matéria de Direito de Família é…

Paz” visa contribuir para a reflexão e transformação da prática pacífica diária. # Objetivo Geral: * Incentivar alunos e educadores a respeitarem e reconhecerem mutuamente as potencialidades e necessidades individuais, construindo ações que permitam laços afetivos entre ambos. # Objetivos Específicos: • Capacitar os profissionais da área da educação para a aptidão de liderarem situações que venham a ocorrer no âmbito escolar; • Sensibilizar os envolvidos quanto…

voluntária e consciente, é uma forma de atividade social infantil onde a característica é a imaginação os e diversos significados da vida, favorece uma ocasião educativa única para a criança. Sendo assim, é através da brincadeira que a criança representa o discurso externo e o interioriza construindo o seu próprio pensamento, desenvolvendo assim suas potencialidades. Neste sentido a brinquedoteca assume uma grande responsabilidade, pois é um espaço onde a criança passa a vivenciar…

A Afetividade na Construção da Aprendizagem no Ambiente Escolar Ludimila de Cristo1 Resumo. Este artigo é uma propõe uma reflexão sobre as possíveis relações entre afetividade e aprendizagem nas relações sociais, em especial no contexto escolar, destacando a importância de se construir uma interação afetiva entre os sujeitos que atuam no processo ensino e aprendizagem como um todo. Através desta pesquisa espera-se ampliar a visão do docente em relação ao aluno que chega às escolas e qual

colaborativo, a interatividade, na visão dos alunos. A metodologia fundamentou-se em uma pesquisa qualitativa, através de estudo de caso de cunho exploratório. Os resultados foram significativos pois ressaltaram a importância e o caráter inovador da videoconferência como alternativa para uma Educação a Distância de qualidade. Palavras-chave: Educação a Distândia; Videoconferência; Interatividade; Afetividade Abstract The present article is a brief of the concluding work of the course…

familiar com o intuito de adequar-se para que haja o amparo legal diante da violação direitos. Assim, conceitua-se família como um conjunto de pessoas que se unem a fim de construir laços afetivos, construindo uma sociedade ou instituição com o surgimento da prole ou não. O que reforça a ideia da necessidade, de um laço pautado no respeito e no afeto. O primeiro capítulo deste trabalho demonstra a evolução da entidade familiar e os direitos que ela passa a adquirir ao longo dos…

| Resumo:Este artigo tem como objetivo analisar o acompanhamento familiar no desenvolvimento educacional da criança. Consiste em uma pesquisa bibliográfica e de campo no enfoque fenomenológico com abordagem qualitativa. Os dados foram coletados através de entrevista semi-estruturada realizada com uma professora do 4º ano do ensino fundamental de uma escola pública municipal do município de Davinópolis- MA. A pesquisa revelou que um dos grandes desafios enfrentados pelo professor na…

AFETIVIDADE NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO INFANTIL BORBA1, Valdinéa R. S. – CUML – valrsborba@yahoo.com.br SPAZZIANI2, Maria de Lourdes – UNESP – spazziani@ibb.unesp.br GT: Educação de Crianças de 0 a 6 anos / n.07 Agência Financiadora: SEE-SP Introdução [...] como professor [...] preciso estar aberto ao gosto de querer bem aos educandos e à própria prática educativa de que participo. Esta abertura ao querer bem não significa, na verdade, que, porque professor, me obrigo a querer…