Etica Nas Aulas De Educação Física

Educação Física e o Militarismo Após o período da Educação Física pautada no higienismo, vemos durante o Governo Vargas uma Educação Física de concepção Militarista, com o intuito de formar uma juventude pronta para defender a Pátria. Esses aspectos diziam respeito aos hábitos, aos valores, à moral e à ética do povo brasileiro. Este período da Educação física brasileira ficou caracterizado de “militarista”, pois a EF era utilizada em um projeto de eugenia e de preparação para a defesa da pátria

PLANEJAMENTO ANUAL EDUCAÇÃO FÍSICA – 4º ANO OBJETIVOS: Compreender suas próprias ações Socializar suas habilidades motoras Organizar e dominar as formas elementares de jogos Participar de jogos, cooperando com suas habilidades para melhor movimentação na sua totalidade. Analisar suas habilidades motoras interagindo-as com o desenvolvimento moral, social e afetivo. Expressar opiniões pessoais quanto a atitudes, estratégias e táticas a serem utilizadas em situações de jogos e corporais.

e implicações na educação física escolar O texto relata um movimento de educadores que no final do século XX resgatam vínculos perdidos entre educação e humanização dentro da escola para melhor formar um cidadão. Com essa ideia a LDB (1996) abre espaços para a construção de uma escola comprometida com a cidadania e com a rejeição à exclusão garantindo aos direitos e deveres da cidadania, a politica da igualdade, a solidariedade e a ética da identidade como princípios da educação. Os…

"Educação Física Escolar: da Educação Infantil ao Ensino Médio" A Educação é um processo que atua na formação do homem, que está presente em todas as sociedades humanas e é inerente ao homem como ser social e histórico. Sua existência está fundamentada na necessidade de formar as gerações mais novas, transmitindo lhes seus conhecimentos, valores e crenças dando-lhes possibilidades para novas realizações. O próprio conceito de Educação está sujeito a um evoluir histórico, conforme o modo

1.Introdução Educação Ambiental trata-se de uma mudança radical de mentalidade em relação à qualidade de vida, que está directamente ligada ao tipo de convivência que se mantém com a natureza e que implica atitudes, valores e acções. Trata-se de uma opção de vida por uma relação saudável e equilibrada com o contexto, com os outros, com o ambiente mais próximo, a começar pelo ambiente de trabalho e pelo ambiente doméstico. Uma vez que a Educação Física remete a ideia de educar o…

Educação Física surgiu no cenário escolar com uma prática sistemática de movimentos corporais e posteriormente tomou corpo teórico e evolui para um campo do saber chamado de cultura corporal, logo, este campo de saber dispõe de seus aspectos práticos e teóricos, deste modo as aulas de Educação física escolar deveriam possuir sistematicamente e equilibradamente as duas coisas, sendo equívoco a ausência de uma destas partes, fato esclarecido pela LDB (9.394/96) no art.61 inciso I, que…

ÉTICA E INCLUSÃO ÁS PESSOAS COM DEFICIÊNCIAS EM ÂMBITO SOCIAL E ESCOLAR Ana Elza Soares de almeida Daniela Santos Souza Josivânia Pereira de Lisboa Profª Especialista Aila Carla Pereira da Silva Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Pedagogia (1249/1) – Seminário Inclusiva I I 05/05/2015 RESUMO Palavras Chave: Constituição Federal, LDB 9394/96, ética e inclusão. 1. INTRODUÇÃO Analisar a ética e inclusão as pessoas com deficiência é um desafio que não é dos mais fáceis…

PROJETO INTERDISCIPLINAR DE ÉTICA E PLURALIDADE CULTURAL INTRODUÇÃO Este projeto visa à apresentação de uma atividade esportista cultural conhecida como a Copa do Mundo de Futebol que acontecera no Brasil do dia 13 de junho ao dia 13 de julho de 2014 e conta com participação de 32 países espalhados pelos vários continentes do planeta Terra e esta direcionada para os alunos da 8ª e 9ª séries do Ensino Fundamental. OBJETIVO Conhecer, valorizar e divulgar as diversas culturas oriundas…

Modelo para elaboração da Pasta de estágio em educação Física Infanti NOME DO ALUNO ESTÁGIO SUPERVISIONADO I Gleice de Souza Professora Responsável ________________________________________________________ Londrina / Arapongas 2013 Universidade Norte do Paraná Sumário: Resolução CONSEPE ----------------------------------------------------------------------------------------------------------- Programa da disciplina ------------------------------------

Curso de Educação Física – ICS Campus Marquês GESTÃO E TENDÊNCIA EM ACADEMIA FABIO RODRIGO TOZZO SEIXEIRO RA: B23DIH5 Professor: Alexandre São Paulo / 2014 FABIO RODRIGO TOZZO SEIXEIRO RA: B23DIH5 Gestão e tendência em academia Trabalho teórico como critério parcial de promoção na disciplina Gestão e tendência em academia, ministrada pelo professor Alexandre. São Paulo / 2014 SÚMARIO ÁREA DE ATUAÇÃO DO PROFISSIONAL DE EDUCAÇÃO…