Etica Na Formação Profissional Uma Reflexão

UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS DEPARTAMENTO DE SERVIÇO SOCIAL A Prática Profissional do Serviço Social: a práxis e o Projeto Profissional Hegemônico do Serviço Social no Hospital Regional de Taguatinga ALICE DE MELO SILVA Brasília/DF 2010 ALICE DE MELO SILVA A Prática Profissional do Serviço Social: a práxis e o Projeto Profissional Hegemônico do Serviço Social no Hospital Regional de Taguatinga Trabalho de Conclusão de Curso apresentado como requisito…

IMPORTÂNCIA DO CÓDIGO DE ÉTICA PROFISSIONAL Ipatinga 2009 elenice almeida rosa santana A IMPORTÂNCIA DO CÓDIGO DE ÉTICA PROFISSIONAL Trabalho apresentado ao Curso serviço social da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina ÉTICA PROFISSIONAL Orientador: Prof. MARIA ANGELA SANTINI Ipatinga 2009 INTRODUÇÃO O Código de Ética Profissional é um marco na trajetória do serviço social, uma vez que o debate sobre a ética na…

preenchimento de fichas que pouco auxiliam na sua formação. Existem ainda os estágios cheios de boas intenções, mas vazios de ações sistemáticas de planejamento e de avaliação, inclusive conhecemos casos de algumas escolas. Por outro lado, mesmo os cursos de formação preocupados com a questão, em muitos casos, vêm tentando siderar a caminhada dos professores. Prevalece a lógica da racionalidade técnica ou a leitura de textos acadêmicos, fazendo oposição à formação de professores a partir…

Disciplina: Filosofia e Formação Ementa: A disciplina de Filosofia e Formação do Ensino Fundamental e Médio debaterá a importância da autonomia do pensar na leitura e ponderação da realidade tecida ao longo do tempo e do amplo espaço no mundo passado, presente e futuro. Filosofia e Formação para a 6º, 7º, 8º, 9º séries do Ensino Fundamental II e para o 1º, 2º e 3º série do Ensino Médio: Objetivo geral: Introduzir ao aluno do nível fundamental e médio de ensino no estudo da filosofia

pessoa que sou hoje e pelo amor que me fortalece todos os dias. As minhas irmãs Juli e Michaelly pela presença constante em minha vida, pelas palavras e pequenos gestos de motivação. A todos os meus professores que muito contribuíram para a minha formação, dos quais tenho boas lembranças e jamais esquecerei. A toda turma, pelo calor humano e amizade que tivemos durante esse tempo. Não poderia deixar de dedicar em especial aos meus grandes amigos, que tanto torceram por mim.…

1 A RESPONSABILIDADE SOCIAL NA FORMAÇÃO DE ENGENHEIROS Marco Aurélio Cremasco Resumo: É fundamental para o engenheiro desenvolver uma visão sistêmica do mundo, ou seja: reconhecer que, como agente de transformação social, ele faz parte do todo. Neste aspecto, é essencial desenvolver competências científica e tecnológica com gestão ética, procurando harmonizá-las. Ao tomar consciência da necessidade de conciliar sua habilidade técnica (a de executar sua atividade específica) com…

reinventar sua práxis constantemente, tendo na formação continuada uma ferramenta de emancipação humana e profissional, pois na medida em que os profissionais da educação apropriam-se de novos conhecimentos, estes aprimoram sua visão de mundo elaborando novas técnicas e procedimentos, enriquecendo a prática em sala de aula e proporcionando a elevação da qualidade de ensino. Palavras - chave: Gstão do conhecimento. Qualidade de ensino. Formação continuada. INTRODUÇÃO Na…

A ÉTICA NO AMBIENTE ESCOLAR: EDUCANDO PARA O DIÁLOGO Edson Carpes Camargo1 Jorge Alberto Lago Fonseca2 Resumo: O presente artigo visa abordar a ética no ambiente escolar. Primeiramente faz-se a distinção entre os conceitos de ética e moral. Logo após, como a ética é concebida e definida pelos educadores atuantes no ensino público estadual da cidade de São Borja – RS. Foram realizadas interlocuções durante o processo de formação continuada dos professores que permitissem saber: Como a…

A ÉTICA NO SABER DA PSICOLOGIA SOCIAL INTRODUÇÃO A psicologia social objetiva acolher discussões que visam compreender todo o processo de interação e vinculo que o individuo mantém com o ambiente a qual pertence, construindo, portanto a imagem não isolada social do sujeito em constante evolução. Autores afirmam que a mesma é uma ciência que atua analisando comportamentos que sofrem influencias sociais. Imposta por valores

reconhecido por um sistema de ensino, que se concretiza na relação interinstitucional, estabelecida entre um docente experiente e o aluno estagiário, com a mediação de um professor supervisor acadêmico e tem como objetivo, proporcionar ao estagiário uma reflexão contextualizada, conferindo-lhe condições para que se forme como autor de sua prática, por meio da vivência institucional sistemática, intencional, norteada pelo projeto pedagógico do curso de Licenciatura em Educação Física/…