Etapas Paras A Construção De Um Projeto Não Escolar

Planeta, principalmente quando se trata do grande número de toneladas de lixo produzido, descartado em lugares inadequados, sem nenhum cuidado no seu destino final. Através da reciclagem, o lixo passa a ser visto de outra maneira, não como não como um final, mais como o início de um ciclo em que podemos preservar o meio ambiente, a participação consciente e a transformação de hábitos (MARODIN E MORAIS, 2004, p.3). Observa-se que tais questionamentos…

Estadual João Velloso do Carmo. O projeto Horta Pedagógica foi desenvolvido durante o primeiro semestre de 2013, tendo como finalidade o uso do espaço como ferramenta pedagógica, para a realização de projetos como as palestras sobre alimentação saudável, compostagem, e a melhoria na qualidade da alimentação dos estudantes. O Colégio Estadual João Velloso do Carmo possuía uma horta, entretanto a falta de manutenção culminou no abandono da mesma. Para este projeto, foram realizadas…

2014 PRÁTICA PEDAGÓGICA II - ETAPA 2 A importância do Projeto Político Pedagógico como instrumento para a construção de uma escola democrática O marco do Projeto Político Pedagógico (PPP) é a Lei de Diretrizes e Bases (LDB), promulgada em 1996, criada para regulamentar e ordenar o sistema educacional é composta por 92 artigos que versam sobre os mais diversos temas da educação brasileira. A LDB intensifica a elaboração e autonomia da construção de projetos diferenciados de acordo…

ESEA - IV Encontro Sergipano de Educação Ambiental - ISBN 978-85-7822-059-4.  •••PrevNext GEOGRAFIA E A EDUCAÇÃO AMBIENTAL: PROJETO ESCOLA LIMPA COM EDUCANDOS DO ENSINO MÉDIO DO COLÉGIO MILITAR DE SERGIPE 1Maria Eloísa Alves Melo RESUMO: Este artigo apresenta o Projeto Escola Limpa, de educação ambiental desenvolvido pelos educandos do ensino médio do Colégio Militar de Sergipe, que visa uma reflexão quanto ao uso do espaço e do meio ambiente pela sociedade,…

possui um projeto pedagógico ou projeto político pedagógico? Como ele foi elaborado? Possui, foi construído com a participação da comunidade , professores e demais funcionários da escola sob a orientações das pedagogas e diretora. 2- Quais as dificuldades e/ou facilidades para a sua elaboração e implantação? No calendário escolar não existe dias para construção, discursão do P.P.P o que dificulta a participação de todos os envolvidos nas etapas de construção. 3- Quais benefícios esse…

planejar é sempre processo de reflexão, de tomada de decisão sobre a ação; processo de previsão de necessidades e racionalização de emprego de meios materiais e recursos humanos disponíveis visando à concretização de objetivos em prazos determinados e etapas definidas, a partir dos resultados das avaliações.” (PADILHA. 2001 p.30) Partindo desse conceito, e tendo em vista a importância de um trabalho que define ações concretas que possam se antecipar aos problemas e dificuldades…

REEDITANDO HISTÓRIA DE FRACASSO ESCOLAR Ozilma Freire dos Santos (1); Ingrid (2); Mônica Correia (3) Centro de Ciências Humanas, Letras e Artes/ Departamento de Psicologia / PROBEX Resumo O fracasso escolar é hoje um grande problema para o sistema educacional, a prática educativa tem sido apontada como elemento relevante na produção deste. Entre as propostas envolvidas neste projeto, podemos destacar o processo de aprendizagem e suas interrelações, bem como criar…

Curso Pedagogia - Anhanguera Textos : Projeto : uma nova cultura de aprendizagem – Almeida, M.E.Boncini Integração das tecnologias na educação – Prado, Maria Elisabete Brisola Brito A prática pedagógica por meio do desenvolvimento de projetos é uma forma de conceber educação que envolve o aluno, o professor, os recursos disponíveis, inclusive as novas tecnologias, e todas as interações que se estabelecem nesse ambiente, denominado ambiente de aprendizagem. Este ambiente é…

A PARTICIPAÇÃO DA FAMÍLIA NO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO DA ESCOLA Solange Cachimiro Ferreira de Biázzio1 Paulo Gomes Lima2 Resumo: Na busca pela qualidade e eficácia da educação oferecida, gestores de escola, educadores e especialistas têm repensado a ação pedagógica sob uma perspectiva mais pluralista que se abre à construção de políticas participativas (principalmente após os anos de 1980) e que, de fato, norteiem a ação pedagógica a partir da problematização da realidade vivida pelos

Referência: GUIZALBERTH, Alex Gomes. Biblioteca escolar: projeto biblioteca ativa, uma oportunidade de criar. In: VIANNA, Márcia Milton; CAMPELLO, Bernadete; MOURA, Victor Hugo Vieira. Biblioteca escolar: espaço de ação pedagógica. Belo Horizonte: EB/UFMG, 1999. p. 8893. Seminário promovido pela Escola de Biblioteconomia da Universidade Federal de Minas Gerais e Associação dos Bibliotecários de Minas Gerais,1998, Belo Horizonte. BIBLIOTECA ESCOLAR: projeto biblioteca ativa, uma…