Estudo De Texto Natureza Da Educação E Filosofia Da Educa

justo, não se aprende nesta vida • Sócrates: Mas então é porque os aprendeste por qualquer outro sentido que não por aqueles de que o corpo é instrumento? (Fédon, 65 d-e). • Platão de Atenas (429-347 a.C.) Marilena Chauí (et alii) Primeira Filosofia. Lições Introdutórias. São Paulo: Ed. Brasiliense, 1985: 26. Sócrates/Platão ANAMNESE: A alma é sábia e imortal, ao nascer, a sabedoria é obscurecida. Conhecimento não é adquirido, é inato. Diálogo com Mênon • ´Sócrates:…

Sociologia; - Criou a corrente filosófica, política e científica conhecida como Positivismo; - Idealizou o conceito político da Lei dos Três Estados; - Fez grandes colaborações para o desenvolvimento da filosofia humanista. Principais obras - Opúsculos de Filosofia Social (1816-1828) - Curso de filosofia positiva, (1830-1842) - Discurso sobre o espírito positivo (1848) - Discurso sobre o conjunto do Positivismo (1851) - Sistema de política positiva (1851-1854) -…

Entre os finais do século XIX e as primeiras décadas do século XX, a «ginástica sueca» — também conhecida pela referência ao nome do seu putativo fundador, o sueco Per-Henrik Ling (1776-1839) — foi um referente central na construção do discurso da educação física moderna. Tratando-se de um modelo com uma origem regional, teve uma difusão e uma penetração notáveis no espaço político e cultural ocidental. Tal aconteceu igualmente em Portugal, onde, contudo, a sua presença foi alvo de…

N.Y, Crown, 1954, p. 341: cit. E. Cantore, Scientific Man. The Humanistic significance of Science, N.Y, ISH Publications, 1977, p. 142) - eros - philia - dimensão humanista do saber - quanto ao conteúdo do saber - objetividade do conhecido educa - seriedade, “obedecer” ao objeto em oposição ao arbítrio subjetivo - quanto ao processo, metodologia - indutivo: humaniza o ver pela observaçào - dedutivo: humaniza a inteligência pela lógica da dedução - fenomenológico: - humaniza a…

FUNDAMENTOS HISTÓRICO-FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO 1 SOMESB Fundamentos Sociedade Mantenedora de Educação Superior da Bahia S/C Ltda. HistóricoFilosóficos Presidente ♦ Gervásio Meneses de Oliveira Vice-Presidente ♦ William Oliveira Superintendente Administrativo e Samuel Soares Financeiro ♦ Germano Tabacof Superintendente de Ensino, Pesquisa e Extensão ♦ Pedro Daltro Gusmão da Silva da Educação FTC - EaD Faculdade de Tecnologia e Ciências - Ensino a Distância ♦ ♦ ♦

HISTÓRICO-FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO FUNDAMENTOS 1 SOMESB da Educação HistóricoFilosóficos Fundamentos Sociedade Mantenedora de Educação Superior da Bahia S/C Ltda. Presidente ♦ Gervásio Meneses de Oliveira Vice-Presidente ♦ William Oliveira Superintendente Administrativo e Samuel Soares Financeiro ♦ Germano Tabacof Superintendente de Ensino, Pesquisa e Extensão ♦ Pedro Daltro Gusmão da Silva FTC - EaD Faculdade de Tecnologia e Ciências - Ensino a Distância ♦ ♦ ♦ ♦ ♦ ♦

PROPOSTAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UMA FORMAÇÃO PARA A AUTONOMIA DO ALUNO? Belo Horizonte DEZEMBRO/2011 GIOVANA ANDREA DA SILVA DELGADO MARCILENE ROSA DE JESUS NÁDIA LÚCIA GUIMARÃES VALADARES SARAH EMANUELA MAGALHÃES DE LIMA SUZIMEIRE ALVES CRESCÊNCIO ANÁLISE DAS ROTINAS PROPOSTAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UMA FORMAÇÃO PARA A AUTONOMIA DO ALUNO? Monografia apresentada à Faculdade de Educação da…

JEAN-JACQUES ROUSSEAU (1712-1778), que inaugurou uma nova era na história da educação. Ele se constituiu no marco que divide a velha e a nova escola. Suas obras, com grande atualidade, são lidas até hoje. Entre elas citamos: Sobre a desigualdade entre os homens, O contrato social e Emílio. Rousseau resgata primordialmente a relação entre a educação e a política. Centraliza, pela primeira vez, o tema da infância na educação. A partir dele, a criança não seria mais considerada um adulto em…

INTRODUÇÃO Neste texto será discutida a função da escola que junto com o professor deve ser a de educar e dar continuação a educação dada em casa pelos pais.Os diferentes modos de ensino:tradicional e histórico.As mudanças que ocorreram no decorrer dos anos. funçao da escola e o papel do professor

A NATUREZA DA FILOSOFIA A importância da filosofia para a compreensão da sociedade e do mundo em que se vive e as dificuldades da disciplina no currículo escolar. Entende-se que filosofia é uma disciplina diferenciada das demais disciplinas por não apresentar concordância de ideias de todos e por se tratar de uma disciplina que estar sempre aberta a indagações, sem a comodidade de respostas definitivas. Porem isso não significa que não há resultados, pois há as diferentes…