Estudo De Casos Matematica

FINCANDO ESTACAS : Uma tentativa de demarcar a Educação Matemática como campo profissional e científico Jeremy Kilpatrick Tradução: Rosana G. S. Miskulin; Cármen Lúcia B. Passos; Regina C. Grando e Elisabeth A Araújo. RESUMO: O campo da Educação Matemática tem aspectos profissionais e acadêmicos. Do lado acadêmico, a questão do que é considerado pesquisa está ainda sendo debatida. Um exame de dois conjuntos de critérios propostos para avaliar a qualidade da pesquisa em…

Turno: Matutino Importância da disciplina de matemática no curso de engenharia | IMPORTÂNCIA DAS DISCIPLINAS DE MATEMÁTICA: Um Estudo de Caso num Curso de Engenharia Ambiental | A | SHITSUKA, Ricardo; SILVEIRA, Ismar Frango. Importância das disciplinas de matemática: um estudo de caso num curso de engenharia ambiental. Enciclopédia Conhecer, v.7, n.12. p.1-11,2011) | “A Engenharia aplica os princípios da Física e da Matemática na resolução dos problemas de projeto,…

Educaçao matematica : Uma visão do estado da arte ESTUDOS SOBRE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA EM GOIÁS: UM OLHAR SOBRE OS PROGRAMAS DE PÓS-GRADUAÇÃO STRICTO SENSU WELLINGTON L. CEDRO1 ALDNEY B. COUTO2 LUCIANO A. HIZIM3 1 Mestre em Educação (área: Ensino de Ciências e Matemática) pela FEUSP e professor do IME/UFG. E-mail: wcedro@mat.ufg.br. 2 Licenciado em Matemática pela UnUCC/UEG e professor da ETEC/Itauçu-GO. 3 Mestre em Educação pela UCG e professor da Secretaria…

1 MODELAGEM MATEMÁTICA: O QUE É? POR QUE? COMO? Jonei Cerqueira Barbosa1 Resumo Nesse artigo, apresento algumas idéias teóricas sobre Modelagem na perspectiva da Educação Matemática. Usando exemplos de sala de aula e colocando ênfase sobre aspectos sócio-culturais, Modelagem é relacionada a problemas com referência na realidade. A integração de Modelagem no currículo escolar também é discutida. Palavras-chave: Educação Matemática, Modelagem Matemática, sala de aula.…

A EDUCAÇÃO MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS: UMA QUESTÃO DE FORMAÇÃO PROFISSIONAL MARA REGINA SANTOS ALVES Resumo: Educação Matemática nos anos iniciais: uma questão de formação profissional, tem como objetivo estudar e analisar pesquisas e bibliografias relacionadas a formação dos professores das séries iniciais, com o intuito de verificar se há má formação acadêmica destes profissionais, havendo esta deficiência, sugerir meios para solução do processo de ensino…

EDUCAÇÃO MATEMÁTICA NO BRASIL: UMA META – INVESTIGAÇÃO Vera Clotilde Garcia Carneiro1 (CARNEIRO, Vera Clotilde Garcia. Educação Matemática no Brasil: uma meta-investigação. QuadranteRevista Teórica e de Investigação, Lisboa, v. 9, n. 1, p. 117-140, 2000.) Resumo Este artigo traz reflexões sobre o papel da Educação Matemática, no quadro políticosocial e acadêmico brasileiro, que surgem quando se investiga o processo de profissionalização do professor de Matemática, esquadrinhando…

ALTERNATIVAS DE MODELAGEM MATEMÁTICA APLICADA AO CONTEXTO DO ENSINO DE FÍSICA: A RELEVÂNCIA DO TRABALHO INTERDISCIPLINAR ENTRE MATEMÁTICA E FÍSICA Cláudia de Oliveira Lozada Centro de Educação Tecnológica Paula Souza (CEETEPS) - ETE Lauro Gomes, FATEC São Bernardo do Campo clalloz@yahoo.com.br Introdução A prática da resolução de problemas em Matemática no contexto escolar muitas vezes restringe-se à “problemas – tipo” cujo objetivo é instrumentalizar os mecanismos de resolução por…

TRIGONOMETRIA Erick Cristian Tourão Oliveira* Wilian Hayasaki Júnior* RESUMO: Este estudo analisa as dificuldades que os professores do ensino médio enfrentam no processo de ensino de trigonometria dentro de um enfoque construtivista. Ele contém uma revisão de algumas publicações e dissertações relacionadas com o estudo da trigonometria elaborada nos últimos anos por diversos autores. Recorre ao estudo da Engenharia Didática como uma ferramenta utilizada na pesquisa.…

Plano de Ensino (PE) / Guia de Estudos (GE) MATEMÁTICA E ESTATÍSTICA CURSOS DE GRADUAÇÃO – EAD Matemática e Estatística – Prof. Ms. Cláudio Pereira Bidurin Olá! Meu nome é Cláudio Pereira Bidurin, sou bacharel e mestre em Estatística pela Universidade Federal de São Carlos (UFSCar). Já atuei como estatístico em indústrias e no setor público, de 2001 a 2007. Atualmente sou consultor e assessor em desenvolvimento de planejamento amostral, análises estatísticas e modelagem…

Júlio Yoshinari - 6056476323 D1e ac1ordo co1m o Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil II a matemática deve ser incluída através do construtivismo em todos os momentos da v ida do aluno , inicialmente se confund i com o processo de alfabetização matemática tradicional, o que os diferencia é forma com que o professor usa suas estratégias. Piaget afirma que o ensino da matemática deve formar o raciocino acarretando um aprendizado m ais compreensivo para o aluno e não a…