Estudo De Caso Wisc

produzido em 10-10-2006 INTRODUÇÃO O Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) é um transtorno comum na infância, embora não haja concordância entre autores sobre sua prevalência. Estudos de follow up têm demonstrado que o problema persiste até a idade adulta em cerca de 20% a 70% dos casos (Barrickman et al.,1995). O TDAH é uma das principais demandas de procura em ambulatórios de saúde mental de crianças e adolescentes. Segundo as revisões de Recondo e Schmitz (2003),…

- O conhecimento a respeito do desenvolvimento normal; - O desenvolvimento em indivíduos talentosos; -5- Teoria dos Dotes (Q.I.) – Múltiplas Inteligências - Informações sobre as capacidades cognitivas em casos de danos cerebrais; - Estudos sobre prodígios, autistas e ainda estudos psicológicos; - Testes de correlação e outros. Depois de termos em conta todos estes factores, só as inteligências que satisfaçam todos ou quase todos os critérios, é que são seleccionadas como…

importância da estatística é a economia de tempo e de dinheiro para os pesquisadores. Como exemplo, podemos citar seu uso na área dos testes psicológicos. O psicólogo é o único profissional apto para aplicação dos mesmos. Exemplo: O teste de inteligência WISC. Para avaliar a inteligência das pessoas os pesquisadores ao invés de fazer milhões de entrevistas, ele fazem uma amostragem, selecionando um número menor que a população geral, mas que represente ela como um todo. Existem duas…

Sul RESUMO O objetivo desse artigo é efetuar um estudo teórico sobre alguns dos recursos mais utilizados em termos de avaliação e diagnóstico do Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH). O TDAH é uma patologia de alta prevalência na infância e adolescência. A prática clínica aponta uma alta incidência de crianças que procuram atendimento com diagnóstico prévio de TDAH, que muitas vezes não é correto. Os próprios estudos de prevalência mostram achados que se…

FONOUAUDIOLÓGICA E NEUROPSICOLÓGICA NA DISLEXIA DO DESENVOLVIMENTO DO TIPO MISTA: RELATO DE CASO Cíntia Alves Salgado1 Anelise Pinheiro2 Adriana de Grecci Sassi3 Maria de Lourdes Merighi Tabaquim4 Sylvia Maria Ciasca5 Simone Aparecida Capellini6 1 Fonoaudióloga 2 Pedagoga SALGADO, Cíntia Alves et al. Avaliação fonouaudiológica e neuropsicológica na dislexia do desenvolvimento do tipo mista: relato de caso Salusvita, Bauru, v. 25, n. 1, p. 91-103, 2006. Psicóloga.…

NA DISLEXIA Sônia Maria Pallaoro Moojen Fonoaudióloga e psicopedagoga O objetivo deste trabalho é caracterizar este Transtorno Severo de Aprendizagem , partir da análise de um caso típico de Dislexia e indicar o papel do psicopedagogo/fonoaudiólogo e da escola no agenciamento desta problemática. Para o melhor entendimento da concepção de dislexia aqui abordada, vamos começar estabelecendo uma classificação…

Orientador: Prof. Dr José Lino Oliveira Bueno Co-orientador: Prof Dr. Gilberto Fernando Xavier São Paulo 2007 3 AUTORIZO A REPRODUÇÃO E DIVULGAÇÃO TOTAL OU PARCIAL DESTE TRABALHO, POR QUALQUER MEIO CONVENCIONAL OU ELETRÔNICO, PARA FINS DE ESTUDO E PESQUISA, DESDE QUE CITADA A FONTE. Catalogação na publicação Serviço de Biblioteca e Documentação Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo Abreu, José Neander Silva. Memória e transtorno do déficit de atenção e…

novos: o indivíduo mais inteligente seria aquele que mais facilmente conseguisse conceber novas maneiras de enfrentar uma situação, sendo capaz de modificar seu comportamento em função das exigências da situação. ⇨ Capacidade de aprender: neste caso, o indivíduo mais inteligente seria aquele que consegue aprender mais e mais depressa. ⇨ Capacidade de pensar abstratamente, isto é, de utilizar adequadamente conceitos e símbolos nas mais variadas situações. Essas…

...............................................................................................................26 1. RESUMO Este trabalho foi desenvolvido em função do cumprimento de estágio básico II, trata-se de um estudo voltado à análise documental de artigos e textos científicos, onde se utilizou o método descritivo, bibliográfico a fim de levantar dados em que as informações sobre a avaliação psicológica e neuropsicológica, instrumentos utilizados para…

Portal Educação CURSO DE NEUROPSICOLOGIA Aluno: EaD - Educação a Distância Portal Educação AN02FREV001/REV 4.0 1 CURSO DE NEUROPSICOLOGIA MÓDULO I Atenção: O material deste módulo está disponível apenas como parâmetro de estudos para este Programa de Educação Continuada. É proibida qualquer forma de comercialização ou distribuição do mesmo sem a autorização expressa do Portal Educação. Os créditos do conteúdo aqui contido são dados aos seus respectivos…