Estudo De Caso Questões Para Reflexão Quais Foram As Di

processo de aprendizagem dos alunos. Essas dificuldades decorrem principalmente de quando o aluno não assimila o conteúdo teórico, o qual a escola tem o dever de transmitir, mesmo que desconectado da realidade em que a criança vive. E em muitos casos, de acordo com essa definição, os profissionais da educação ou mesmo seus pais, rotulam as crianças como se elas não fossem capazes de aprender. A perspectiva metodológica desta pesquisa visa privilegiar as análises, a partir da…

e satisfazer necessidades de aprendizagem de jovens e adultos (p. 9, grifos do relator do Parecer 11/00). Esse arcabouço legal indicou caminhos para a institucionalização da EJA e seu fortalecimento, trazendo em seu bojo a questão colocada em estudos que se referem à necessidade de atendimento às especificidades desse público, com pressupostos teórico- metodológicos próprios que viabilizem seu processo educativo na escola. As profundas transformações que vêm ocorrendo em escala…

LEITURA Douglas Tufano Maria José Nóbrega Literatura é aprendizado de humanidade DOUGLAS TUFANO a reflexão sobre aspectos importantes do comportamento humano e da vida em sociedade, e ainda permite o diálogo com outras áreas do conhecimento. A literatura não é matéria escolar, é matéria de vida. A boa literatura problematiza o mundo, tornando-o opaco e incitando à reflexão. É um desafio à sensibilidade e inteligência do leitor, que assim se enriquece a cada leitura. A…

de trabalho todos os conhecimentos relevantes (conectados) para a questão com que nos confrontamos. Cumprida a missão, estes conhecimentos regressam ao arquivo, muitas vezes modificados, devido às novas aquisições derivadas da experiência e da reflexão. Compreender um texto consiste num processo gradual durante o qual o leitor procura uma configuração de esquemas que representem adequadamente cada uma das passagens que vai lendo. Estas passagens sugerem ao leitor interpretações…

evitar que a aprendizagem se torne algo passivo, verbal e teórico, portanto, desinteressante.  Restabelece um vínculo entre a aprendizagem que acontece na escola e a vida das crianças, dos adolescentes e dos jovens, pois os projetos sugerem questões relacionadas à vida e à experiência. Projeto  Etapas : Planejamento. Nome/Título Público-alvo: série: Justificativa (por quê?) Justificativa (por quê?) Objetivos (necessidades a alcançar) Atividades (o que fazer?) Estratégias…

ESCOLA SUPERIOR ABERTA DO BRASIL – ESAB O CONTEXTO HISTORICO E A EVOLUÇÃO DA EJA NO BRASIL Carlos André Soares de Souza¹ Profº MSc. João Pereira dos Santos Neto² Resumo O presente estudo objetivou refletir sobre o contexto histórico da Educação de Jovens e Adultos no Brasil, sua evolução como estrutura educacional, os benefícios proporcionados pela EJA para a sociedade brasileira, e as políticas pública desenvolvidas pelos governantes para atuar no ensino da EJA. Também sendo tratado…

ARTIGOS TECENDO OS FIOS DA MULTIDIMENSIONALIDADE DA PRÁTICA PEDAGÓGICA WEAVING THE STRIPS OF MULTIDIMENSIONALITY OF PEDAGOGICAL PRACTICE * Maria Cristina dos Santos Peixoto** O presente artigo tem como objetivo fazer uma reflexão teórica sobre a fragmentação dos saberes/fazeres humanos, ainda existente no cotidiano de nossas escolas, reafirmando a necessidade do enfoque multidimensional da prática pedagógica, em suas dimensões humana, técnica e política. Ressalta conceitos…

Justificativa Um estudo bem direcionado do Direito Administrativo é cada vez mais de extrema relevância nos dias de hoje, uma vez que auxilia na compreensão da atuação do Estado, permite compreender inúmeros princípios e regras aos quais os órgãos da Administração estão sujeitos. Ademais, o Direito Administrativo traz a compreensão sobre quem são os agentes públicos, as pessoas jurídicas administrativas, além das pessoas jurídicas que atuam em nome da Administração Pública. Tal estudo…

Santos – SP 2015 Súmario Resumo..............................................................................pagina: 1 Introdução...........................................................................pagina: 2 Reflexão crítica...................................................................pagina: 3 e 4 Bibliografia..........................................................................pagina: 5 Anexo........................................................

instrumental. Cad. Saúde Pública, Rio de Janeiro, 21(1):7-19, jan-fev, 2005 No Brasil, as questões relativas ao envelhecimento e à geriatria começam apenas a ser pontuadas. Na área de avaliação funcional permanece o uso assistemático de instrumentos. Possivelmente, pouco existe em termos de adaptação de instrumentos funcionais para o contexto brasileiro, fato que exige um aprofundamento. O presente estudo objetiva identificar os instrumentos mais utilizados da dimensão de…