Estudo De Caso Para Analisar à Luz Das Teorias De Piaget E Vygotsky

..4 INTRODUÇÃO ..................................................................................................5 2. INFORMÁTICA EDUCACIONAL........................................................... 7 2.1. CONTRIBUIÇOES TEÓRICAS AO OBJETO DE ESTUDO....... 19 3. PENSANDO A IMPLEMENTAÇÃO PDE .............................................. 26 3.1. CONTRIBUIÇÕES À EDUCAÇAO CONTEMPORÂNEA............ 28 CONSIDERAÇÕES ..............................................................................

suas implicações para a educação infantil. Vygotsky (1991) conclui: primeiramente, o brinquedo não é o aspecto predominante da infância, mas é um fator muito importante no desenvolvimento. Em segundo lugar, o significado da mudança que ocorre no desenvolvimento do próprio brinquedo, de uma predominância de regras. Terceiro, as transformações internas no desenvolvimento da criança que surgem em conseqüência do brinquedo. Vygotsky (1991) entende que o desenvolvimento é…

professores das séries iniciais, o presente estudo tem como proposta investigar se os conteúdos de tal disciplina, que são trabalhados nos cursos de formação docente atendem às necessidades do cotidiano profissional do professor das séries iniciais. Para alcançar seu objetivo foi realizada uma pesquisa de campo em escolas de formação docente da rede pública estadual do Rio de Janeiro e escolas de ensino Fundamental do Município do Rio de Janeiro. Os sujeitos do estudo foram aqueles que…

ABORDAGEM À LUZ DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA WILIAM CARDOSO DA SILVA PROFª. DRª. ROSANA TÓSI DA COSTA GUARULHOS 2008 II DISCALCULIA: UMA ABORDAGEM À LUZ DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA WILIAM CARDOSO DA SILVA PROFª. DRª. ROSANA TÓSI DA COSTA Relatório Final apresentado ao Comitê de Pesquisa, como parte fundamental para a concretização do Projeto de Iniciação Científica - PIBIC-UnG - Rodada II de 2006. GUARULHOS 2008 Silva, Wiliam Rodrigues Cardoso da Discalculia: Uma Abordagem à Luz…

UNIVERSIDADE XXXXXX XX XXXXXX- XXXXSIGLA ------ departamento da área/centro de estudos humanos(ex)------ SIGLA DO SETOR CURSO DE DIREITO xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx PSICOLOGIA GERAL XXXX(cidade) MAIO 2014 XXALUNOxXXXXXXxxxxXX PSICOLOGIA GERAL XXXXXXXxxxxx MAIO 2014 SUMÁRIO 1 1 INTRODUÇÃO Este trabalho é referente aos seminários sobre Psicologia…

Será proposto um novo modelo de aprendizado e mudança conceitual mais adiante, diante da necessidade de integrar esses olhares em um só olhar, mas sem perder a própria identidade de cada um deles. Tentaremos de expor as contribuições recentes ao estudo do ensino e aprendizagem da ciência. Vamos interpretá-las, situá-las em um marco teórico - um dos possíveis, sem dúvida que possa dar-lhes sentido. Assim, a Parte I do módulo é uma tentativa de fundamentar as principais dificuldades que se…

Resumo: Este estudo, de natureza teórica, focaliza a aprendizagem organizacional e a sua evolução desde o início da Administração Científica até os dias atuais. O objetivo deste artigo é compreender a evolução da aprendizagem no trabalho a partir do desenvolvimento da teoria das organizações. Percebe-se que o conceito de aprendizagem organizacional foi sendo alterado à medida que o pensamento administrativo foi sendo desenvolvido. Tradicionalmente o conceito de aprendizagem no…

............................................................... 35 7 1 O lúdico e sua importância no desenvolvimento infantil – aspectos históricos, sociais e educacionais É bastante comum ouvirmos falar que o espaço da escola é para estudo e não brincadeiras. Esse discurso penetra nas práticas educativas desenvolvidas no espaço escolar, corroborando para a exclusão ou incompreensão do lúdico no processo de ensinoaprendizagem. Sabemos que o brincar, organizado de maneira…

Segundo Vygotsky, a apropriação dos instrumentos e dos signos pelo indivíduo invariavelmente ocorre na interação com o outro. A partir das interações sociais, a criança reconstrói internamente as formas culturais de ação e pensamento, bem como as significações e os usos da palavra que foram com ela compartilhados. A esse processo interno de reconstrução de uma operação externa, Vygotsky dá o nome de: A) assimilação C) identificação E) introjeção B) modelação D) internalização…

desenvolvimento cognitivo, afetivo e motor da criança têm sido discutidos em diferentes perspectivas teóricas, no entanto, este trabalho terá como base teórica os pressupostos teóricos Vigotsky e Wallon por observar que seus estudos promoveram e promovem um grande avanço nos estudos das emoções, destacando a importância do outro não só no processo de construção do conhecimento, mas também de constituição do próprio sujeito e de suas formas de agir. Para entender o desenvolvimento…