Estudo De Caso Para Academico Gestao De Pessoas

........................................... 38 2.12.3 – Ambientação no polo de apoio presencial ......................................................... 40 2.13 – Programa de nivelamento acadêmico ....................................................................41 2.13.1 – Programa de nivelamento acadêmico no AVA .....................................................41 3 – Atendimento ao aluno ............................................................................................. 43 3.1

Políticas Culturais em Revista, 1(6), p. 1-5, 2013 - www.politicasculturaisemrevista.ufba.br DIREITOS CULTURAIS: ARTES, MEMÓRIA E SABERES – REFLEXÕES E CASOS Em passagem do livro 1984, George Orwell faz uso de instigante metáfora – que bem poderia servir ao campo de estudo dos Direitos Culturais –, dizendo que a formiga vê bem o grão de areia, mas não consegue enxergar a montanha, pois esta é grande demais para sua visão diminuta. O gigantismo dos Direitos Culturais pode ser medido pelo…

associar a cada uma delas. Além de posicionar perante aos pontos positivos e negativos tanto do site quanto das associações e da sociedade. DIFERENÇA ENTRE SOCIEDADE, ASSOCIAÇÃO E FUNDAÇÃO As Sociedades e Associações consistem num agrupamento de pessoas e são criadas por meio de um ato constitutivo, através de contrato social (sociedades) ou estatuto social (associações), por instrumento escrito, público ou particular. Adquirindo personalidade jurídica quando registradas (sociedades…

objetivo consolidar tais aspectos teóricos e práticos ora considerados para a total compreensão e entendimento dos temas e assuntos relacionados a Gestão de Pessoas e Responsabilidade Social e Ambiental, sendo que estes são temas de grande importância para a formação de um administrador. 2 DESENVOLVIMENTO Visando o desenvolvimento e crescimento acadêmico, através da consolidação entre ensinamentos teóricos e execução prática, se faz necessário a realização do trabalho…

MSLQ QUESTIONÁRIO DE ESTRATÉGIAS DE MOTIVAÇÃO PARA A APRENDIZAGEM ESCALAS OBJECTIVOS INTERESSE ESTRATÉGIAS DE ELABORAÇÃO PERCEPÇÃO DE CONTROLO PENSAMENTO CRÍTICO EXPECTATIVAS DE SUCESSO GESTÃO DO ESTUDO ANSIEDADE AOS EXAMES GESTÃO DO TEMPO E AMBIENTE DE ESTUDO T U TO R A D O MSLQ OBJECTIVOS Questionário Estratégias de Mot ivação p ara a Aprendizagem MSLQ Tutorado OBJECTIVOS A presente escala avalia a percepção que tem dos…

é um procedimento metodológico de ensino - aprendizagem desenvolvido por meio de etapas e que tem por objetivos:  Favorecer a aprendizagem.  Estimula r a corresponsabilidade do(a) acadêmico(a) pelo aprendizado eficiente e eficaz.  Promover o estudo diri gido a distância.  Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado.  Oferecer diferentes ambientes de aprendizagem.  Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas pelas Diretrizes…

ADRIANA DA SILVA CAETANO ALINYBETH SILVA FARIAS DE SOUSA ANA PAULA DA COSTA CARVALHO JEAN APARECIDO SILVA DE SOUZA KÁTIA REGINA RODRIGUES DOS SANTOS SHEILA REGINA PINHEIRO PAES SUZANE SILVA CAVALCANTE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: a organização da gestão nas IES de Imperatriz - MA Trabalho apresentado a disciplina de Educação à Distância – EAD da Faculdade de Educação Santa Terezinha - FEST como requisito para obtenção da 2ª nota. ORIENTADOR: Christiano Roberto Lima Aguiar…

Desafio Profissional é um procedimento metodológico de ensinoaprendizagem desenvolvido por meio de etapas e que tem por objetivos: ü Favorecer a aprendizagem. ü Estimular a corresponsabilidade do(a) acadêmico(a) pelo aprendizado eficiente e eficaz. ü Promover o estudo dirigido a distância. ü Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado. ü Oferecer diferentes ambientes de aprendizagem. ü Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas pelas Diretrizes…

cursos de Ensino Médio, na modalidade Normal, de Educação Profissional na área de serviços e apoio escolar e em outras áreas nas quais sejam previstos conhecimentos pedagógicos. As atividades docentes também compreendem participação na organização e gestão de sistemas e instituições de ensino, englobando: - planejamento, execução, coordenação, acompanhamento e avaliação de tarefas próprias do setor da Educação; - planejamento, execução, coordenação, acompanhamento e avaliação de…

controle de conflitos nas IES. Palavras-Chave: Ouvidoria. Ouvidor. Conflito. Mediação. 1 INTRODUÇÃO A questão de pesquisa advém da constatação de que administrar uma Instituição de ensino significa conviver, interagir, envolver-se com pessoas, saber ouvir, compreender e respeitar opiniões divergentes. E quando se trata das IES, cuja missão é formar e educar cidadãos para a vida profissional, evitar conflitos é vital para sua sobrevivência, pois conflitos mal resolvidos podem…