Estratégias Da Leitura

jeitos. O educador é muito importante no desenvolvimento da oralidade das crianças e ele que vai estimular na comunicação da mesma através do dialogo entre aluno e professor. Analise sobre a formação do leitor e do escritor. Formar praticantes de leitura e escrita, e não meros decodificadores, tornem pessoas desejosas de se ocultar em outros mundos possíveis, solidarizar-se com o diferente e capazes de apreciar a qualidade literária. Ações para formar escritores que comunicam com…

Aula: Coordenadas Geográficas Estratégia: Leitura e interpretação de textos, mapas, gráficos, tabelas e atividades de reflexão. 2 Aula: Fusos horários Estratégia: Leitura e interpretação de textos, mapas, gráficos, tabelas e atividades de reflexão. 3 Aula: Água – a importância, origem e distribuição no planeta Estratégia: Leitura e interpretação de textos, mapas, gráficos, tabelas e atividades de reflexão. 4 Aula: O percurso das águas Estratégia: Leitura e interpretação…

alunos no domínio dos conteúdos apresentados, possibilitando seu desenvolvimento na leitura, escrita e interpretação de texto CONTEÚDO | OBJETIVO | ESTRATÉGIA DE APRENDIZAGEM | RECURSOS NECESSÁRIOS | ESTRATÉGIAS DE AVALIAÇÃO | * Sinônimos | Identificar que sinônimos são palavras que tem o mesmo significado;Traduzir e interpretar o vocabulário do texto, aplicando-o em frases. | Apresentação em mural;Leitura de textos;Cópia de frases com substituição de sinônimos. | Revistas e…

CONCEPÇÃO DE LEITURA A leitura tem uma grande importância na vida, a necessidade de se cultivar o hábito de leitura entre crianças e jovens, bem como o papel da escola na formação de leitores competentes. As questões frequentemente discutidas são: O que é ler? Para que ler? Como ler? Essas perguntas poderão ser respondidas de diferentes modos, os quais serão uma concepção de leitura decorrente da concepção de sujeito, de língua, de texto e de sentido. Veremos agora: Foco no autor…

Profissionais Letras Resumo Aula-tema 05: Para compreender: antes da leitura Ao abarcarmos as estratégias de compreensão leitora com o foco no trabalho a ser realizado antes da leitura, precisamos considerar que tais atividades nem sempre se restringem a essa etapa exclusivamente. Ao nos debruçar sobre as atividades relacionadas à leitura, encontraremos diversas estratégias que podem ser utilizadas nas três etapas: antes, durante e depois da leitura. Algumas se prestam mais a um…

LEITURA E OS SENTIDOS DO TEXTO Leitura e Produção de textos PESQUISA Concepção de Leitura: A leitura exige motivação, objetivos claros e estratégias. A importância do ato de aprender a ler está fundamentada na ideia de que o homem se faz livre por meio do domínio da palavra. No entanto, aprender a ler é mais do que uma simples decodificação de símbolos. Sobre a concepção de leitura podemos fazer algumas perguntas, como: O que ler? Para que ler? Como ler? As

Considerando a concepção de leitura abordada no capítulo I do livro-texto e na Aula-tema 01, leia as afirmativas abaixo: R: Apenas II está correta. 2-) Isabel Solé apresenta o modelo interativo no processo de leitura. Sobre esse modelo é correto afirmar que: R: O leitor utiliza ao mesmo tempo seu conhecimento prévio (adquirido antes da leitura) e seu conhecimento de texto (decodificação das palavras) para construir a interpretação de um determinado texto. 3-) Estratégias de compreensão…

crítica - Leitura O processo da leitura compreende vários requisitos que são necessários para que o texto lido tenha significado para o leitor. Um deles é o conhecimento prévio, ou o conhecimento de mundo, que o leitor precisa ter para que não encontre grandes dificuldades na decodificação durante o processo de leitura. Outro requisito muito importante é a capacidade de colocar em prática as estratégias de leitura que são subdivididas em: cognitivas e metacognitivas. As estratégias…

COMO É TRABALHADA A LEITURA NOS LIVROS DIDÁTICOS DE LÍNGUA PORTUGUESA Resumo: O presente artigo foi elaborado a partir de um projeto do Programa Institucional Voluntário de Iniciação Científica (PIVIC), pela Professora do Departamento de Ciências Humanas – DCH, Raquel Márcia Fontes Martins. O projeto trata de analisar livros didáticos do Ensino Fundamental do (6º ao 9º ano) , foram dadas quatro coleções para avaliarmos, uma mais elogiada no eixo de leitura que trabalha com os…

SOLÉ, Isabel. Depois da Leitura: Continuar Compreendendo e Aprendendo,IN:Estratégias de leitura; trad.Cláudia Schilling – 6º ed. – Porto Alegre: Artmed, 1998/2009,(pp.133-161). ARAÚJO, Josinete Duarte de Este texto é o sétimo capítulo que tem como tema“Depois Da Leitura: Continuar Compreendendo e Aprendendo” do livro “Estratégias de leitura”. Isabel Solé, escritora desta obra é Espanhola, professora do Departamento de Psicologia Evolutiva e da Educação na Universidade de…