Estrategias Para Trabalhar Oralidade No Fundamental L

descobrirá que muitos possuem talentos para a mesma. Ao obter o interesse pela música os efeitos musicais trarão um resultado significativo no desenvolvimento cognitivo, pois, nos últimos anos a junção musical na educação tem auxiliado muito em uma área fundamental: a alfabetização trazendo um excelente resultado entre alfabetização/letramento/música. A escolha do tema se justifica a partir da idéia principal de que a música é a arte de coordenar fenômenos acústicos para produzir efeitos…

Primeiramente, expõe-se o realizado mensalmente pela Profª Drª Maria Antonia Granville, com 32 (trinta e duas) coordenadoras pedagógicas da SEME local, com o intuito de subsidiá-las para uma atuação, junto às professoras de 1ª a 8ª série do ensino fundamental, quanto a um trabalho junto às professoras das escolas onde trabalham. Nesse sentido, procurou-se articular essa iniciativa à principal linha de pesquisa do Departamento de Educação do IBILCE/ Unesp: a formação (inicial e…

matriz curricular e material didático, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação e, mais recentemente o Referencial Curricular Nacional para as Escolas Indígenas, estão consolidando essa questão a nível nacional. O ensino e a educação são fatores fundamentais para o desenvolvimento humano, social e econômico de um país. A biblioteca representa o elo de ligação entre esses processos ao propiciar o acesso democrático a informação. Uma biblioteca possui, como uma de suas múltiplas funções, a…

UNIP – UNIVERSIDADE PAULISTA CAMPUS SOCORRO CURSO PEDAGOGIA DISLEXIA: COMPROMETIMENTO NO ENSINO FUNDAMENTAL GRAZIELLE AP.DA SILVA CUNHA RA. 9001911 São Paulo 2.012 GRAZIELLE AP.DA SILVA CUNHA RA. 9001911 DISLEXIA: COMPROMETIMENTO NO ENSINO FUNDAMENTAL TRABALHO MONOGRÁFICO – CURSO DE PÓS GRADUAÇÃO APRESENTADO A COMISSÃO JULGADORA DA UNIP ALPHAVILLE SOB A ORIENTAÇÃO DO PROFESSOR

analisa e interpreta o método de ensino do professor, bem como, o uso dos livros didáticos no trabalho de preparação para a produção da escrita, tendo em vista que a importância da interação e mediação entre professor/aluno/conteúdo/realidade são fundamentais para a construção do letramento escolar, pois é por meio da linguagem que o ser humano age, criando e recriando um mundo que não é só fruto de projeções e representações individualizadas por meio da língua, mas resultado de…

conta da regra e não da exceção, o que não descarta a possibilidade de um aprendizado possível da língua portuguesa pelos surdos, desde que a pedagogia dispensada seja apropriada e significativa. Nesse sentido, afirmamos que de modo semelhante à oralidade para os ouvintes, a língua de sinais organiza, de forma lógica, as idéias dos surdos e tem sua estrutura gramatical refletida nos textos produzidos pelos alunos. Como conseqüência, teremos produções textuais distantes daquelas…

acessibilidade de portadores de necessidades especiais. Num primeiro momento foi firmada uma parceira com a escola e com famílias parceiras com o intuito de conhecer os mecanismos de funcionamento e o modo de pensar destas pessoas. Através de estratégias de pesquisa e uma postura de pesquisadores, percebeu-se que todos os sujeitos tem algo a ensinar, a compartilhar e a dividir. Conforme Freire (1996): Não há ensino sem pesquisa e pesquisa sem ensino [...] Enquanto ensino,…

diferentes projetos societários, defi nidos por cada povo, a partir de seus valores simbólicos, de sua história, de suas perspectivas políticas de autonomia e de continuidade ------------------------------------------------- cultural, bem como de suas estratégias de interação com a sociedade majoritária. ------------------------------------------------- Uma das importantes peculiaridades dos povos indígenas remete a que alguns ------------------------------------------------- dos…

GOVERNO DO PARANÁ SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO SUPERINTENDÊNCIA DE EDUCAÇÃO DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO BÁSICA COORDENAÇÃO DE EDUCAÇÃO INFANTIL E ANOS INICIAIS ENSINO FUNDAMENTAL DE NOVE ANOS ORIENTAÇÕES PEDAGÓGICAS PARA OS ANOS INICIAIS Curitiba 2010 © Governo do Estado do Paraná 2010 Depósito legal na Fundação Biblioteca Nacional, conforme Lei n 10.994, de 14 de dezembro de 2004. É permitida a reprodução total ou parcial desta obra, desde que seja citada a fonte. …

METAS DO 1.º CICLO – 1.º ANO Oralidade Leitura e Escrita Iniciação à Educação Literária Gramática 7 7 8 11 12 METAS DO 1.º CICLO – 2.º ANO Oralidade Leitura e Escrita Iniciação à Educação Literária Gramática 13 13 14 18 19 METAS DO 1.º CICLO – 3.º ANO Oralidade Leitura e Escrita Educação Literária Gramática 20 20 21 24 25 METAS DO 1.º CICLO – 4.º ANO Oralidade Leitura e Escrita Educação Literária Gramática 27 27 28 31 33 METAS DO 2.º CICLO – 5.º ANO Oralidade Leitura e Escrita…