Estrategias Para Trabalhar Oralidade No Fundamental L

envolvidos, com tarefas e formatos variados e, consequentemente, resultados distintos. Mas os processos são sempre muito similares, envolvendo, por meio de parcerias de médio e longo prazos, os agentes públicos, privados e do terceiro setor. O papel fundamental da cultura pode beneficiar o desenvolvimento de outras políticas públicas, acentuando sua eficiência, tanto nos aspectos econômicos, como nas dimensões social e ambiental. Melo Neto e Froes (2002) destacam que a base para dotar…

JQuiz– Múltipla Escolha ...................................................................................27 3.2 Um pouco sobre a Álgebra – François Viète ..................................................................28 3.2.1 Propriedades Fundamentais dos Polinômios............................................................29 3.2.2 Monômios Semelhantes ...........................................................................................29 3.2.3 Operações com Polinômios...............

sinais e da fala oral1). O bimodalismo está freqüentemente associado à Comunicação Total, uma ampla proposta educacional para o surdo. Ela surge em resposta à ineficácia da tradição oralista e prescreve o uso de diversos recursos de comunicação (oralidade, sinais, leitura labial, soletração manual, escrita, desenho, gestos convencionais etc.). O argumento de que há necessidade de prover os surdos de todos os recursos comunicacionais possíveis é utilizado pelos seguidores da filosofia da…

que os resultados do discurso acadêmico encontrem eco na prática escolar (Heath, 1982 e 1983). Está se consolidando na discussão educacional da teoria da literatura infanto-juvenil o consenso, ainda não hegemônico na prática escolar, de que é fundamental o predomínio do estético sobre o edificante, 1 Pesquisadora associada do Departamento de Lingüística, Línguas Clássicas e Vernácula da Universidade de Brasília. 50 moral ou ideológico. A qualidade da composição narrativa ou…

metodológicas de trabalho com a leitura. Para tanto, além de pesquisa bibliográfica, elaboramos e aplicamos oficina de leitura em uma turma de 9º ano do Ensino Fundamental para realizarmos análises acerca da eficácia da oficina aplicada. Neste trabalho, destaca–se a necessidade da inserção dos gêneros textuais nas aulas do Ensino Fundamental visando a uma articulação com a prática social do aluno, de forma a alcançar resultados exitosos com relação à leitura dentro e fora da escola.…

INTRODUÇÃO O Estágio supervisionado é um momento de suma importância para o acadêmico de pedagogia, pois é neste período que podemos colocar em prática tudo aquilo que aprendemos. Sendo assim, o estágio torna-se de fundamental importância no processo de formação profissional. Sabe-se que o estágio supervisionado, constitui-se como eixo norteador em três etapas: a observação, a coparticipação e a regência de classe. É um período de aprendizagem que contém um conjunto de atividades práticas

Planejar práticas educativas com jogos e atividades que permitam à • O construtivismo não é um método criança pensar e dialogar sobre a de ensino porque não diz o que e linguagem. como o professor deve dar aula/ ensinar. É uma teoria psicológica • Trabalhar considerando a leitura de de aprendizagem cujo objeto é a mundo que a criança apresenta. psicogênese da inteligência e dos conhecimentos de como o sujeito aprende. O percurso que a criança faz quando é alfabetizada é o mesmo do homem…

ASPECTOS ESTRUTURAIS DOS GÊNEROS TEXTUAIS: PROPOSTAS PARA UMA MELHOR CONDUÇÃO DO PROCESSO DE PRODUÇÃO DE TEXTOS POR ALUNOS DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Riva Vaz e Silva* Helena Maria Ferreira** RESUMO: A produção de texto é um momento em que se lida com a língua portuguesa de forma global, seja ela oral, escrita, ou visual, momento este conflituoso para educandos e educadores. Quando se propõe a fazer um trabalho de produção de texto, baseado nos gêneros que…

ORGANIZAÇÃO BIMESTRAL MATRIZ CURRICULAR DO 4º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL PORTUGUÊS – 4º ANO 1º BIMESTRE CAPACIDADE CONTEÚDO EIXO 2. LEITURA 1. COMPREENSÃO E VALORIZAÇÃO DA CULTURA ESCRITA 1.1 Conhecer e valorizar a escrita em diferentes modos de produção e circulação e em diferentes usos e funções. 1.2 - Reconhecer diferentes formas de acesso à informação e ao conhecimento, em língua escrita, (biblioteca, bancas de revista, livrarias, internet, etc.) e saber, utilizá-las.

gestão democrática participativa na tensão entre o proposto e o vivido no interior das escolas de educação básica. A instituição de ensino no qual realizei o estágio curricular de gestão, oferece as modalidades de ensino; educação infantil, ensino fundamental I e II. Dispõe de um bom espaço fisico, salas de aulas amplas, climatizadas, quadra de esporte, play, sala de vídeo, laboratório de informática, 3 sanitários femininos e 2 masculino, tem bom acesso com facilidade de locomoção. E…