Estrategias Para Trabalhar Oralidade No Fundamental L

entre habilidades e competências e, ao mesmo tempo, que com viés de aderência às demandas da sociedade. Neste sentido, o uso de ferramentas didático-pedagógicas voltadas para o estimula do ensino contextualizado apresenta-se como uma eficiente estratégia de aproximação do graduando às reais demandas do mundo do trabalho. Dentre diferentes ferramentas, o Projeto Integrador (PI) destaca-se como uma prática pedagógica aplicável à realidade do Ensino Superior brasileiro. Assim, o…

da língua. 9- Os registros põem por terra a distinção do certo/errado, passando a discussão para o campo do adequado/inadequado. 10- Essas considerações nos levam a rever nossa atuação como professores de Língua Portuguesa. Em sala de aula, é fundamental criar oportunidades para que os alunos trabalhem textos que exemplifiquem diversas situações de comunicação, em que dialetos e registros diferentes se apresentem para a sua reflexão e discussão e como ponto de partida para a produção…

...................................................................................12 Análise do texto 1: APRENDER A LER O MUNDO: Adaptação do método de Paulo Freire na alfabetização de crianças Autores: Olívia S. L. Leite e José B. Duarte (Revista Lusófona de Educação, Num. 10, 2007, pp. 41-50 – Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias – Portugal) Parte I: Levantamento das ideias-chave “Aprender a ler e escrever é, antes de tudo,…

Aveyron, conhecido como ―menino selvagem‖. O trabalho de Itard se baseava na teoria empirista do conhecimento. 1 O trabalho de Itard e o método usado para educar Victor foram descritos na obra Mémoire sur lês premiers développements de Victor de l’ Aveyron, publicado em 1801. No Brasil, os relatórios de Itard foram traduzidos par ao português pela Editora Cortez (BANKS-LEITE & GALVÃO, 2000). A importância atribuída aos fatores biológicos em detrimento dos fatores…

PEDAGOGIA RELATÓRIO ESTÁGIO SUPERVISIONADO NO ENSINO FUNDAMENTAL (EJA) II VI SEMESTRE- 2012/1 JUARA-MT JULHO DE 2012 2 ESTADO DE MATO GROSSO SECRETARIA DE CIÊNCIA, TECNOLOGIA E ENSINO SUPERIOR UNIVERSIDADE DO ESTADO DE MATO GROSSO CAMPUS UNIVERSITÁRIO DE JUARA DEPARTAMENTO DE PEDAGOGIA RELATÓRIO ESTÁGIO SUPERVISIONADO NO ENSINO FUNDAMENTAL (EJA) II VI SEMETRE- 2012/1 Relatório de Estágio Supervisionado no Ensino Fundamental (EJA) II, do curso de Pedagogia da UNEMAT -…

A Importância da Aprendizagem na Leitura e Escrita nas Séries do Ensino Fundamental TEMA Dificuldades de Aprendizagem na Leitura e na Escrita dos Alunos nas Séries Iniciais do Ensino Fundamental Introdução Todos nós, professores, já estamos conscientes de que no momento…

FACULDADE EVANGÉLICA CRISTO REI – FECR LIC. PLENA EM PEDAGOGIA Valéria Silva Pereira ATIVIDADES LÚDICAS NO ENSINO INFANTIL E FUNDAMENTAL I: DESAFIO À CRIATIVIDADE DOCENTE JAICÓS-PI 2012 VALÉRIA SILVA PEREIRA ATIVIDADES LÚDICAS NO ENSINO INFANTIL E FUNDAMENTAL I: DESAFIO À CRIATIVIDADE DOCENTE Trabalho de conclusão de curso apresentado ao curso de Pedagogia da Faculdade…

lecionei Espanhol, A2, a uma turma de um curso profissional, equivalente ao 12ºano. Na disciplina de Português, a oralidade constituiu uma competência nuclear e foi trabalhada nas suas diferentes vertentes - a compreensão, a expressão oral e a interação. O presente relatório tem como objetivos: identificar problemas relacionados com a oralidade na sala de aula e apresentar estratégias/atividades para o desenvolvimento dessa competência, na língua materna e numa língua estrangeira, o espanhol. 1

Ana Lúcia Interpretação e Produção de Textos. / Ana Lúcia Machado - São Paulo: Editora Sol. 2011. 196 p. il. Notas: este volume está publicado nos Cadernos de Estudos e Pesquisas da UNIP, Série Didática, ano XVII, n. 2-013/11, ISSN 1517-9230 1.Estratégias de leitura 2.Produção de gêneros 3.Tipos textuais I.Título CDU 800.852 © Todos os direitos reservados. Nenhuma parte desta obra pode ser reproduzida ou transmitida por qualquer forma e/ou quaisquer meios (eletrônico, incluindo…

Lúcia Interpretação e Produção de Textos. / Ana Lúcia Machado - São Paulo: Editora Sol. 2011. 196 p. il. Notas: este volume está publicado nos Cadernos de Estudos e Pesquisas da UNIP, Série Didática, ano XVII, n. 2-013/11, ISSN 1517-9230 1.Estratégias de leitura 2.Produção de gêneros 3.Tipos textuais I.Título CDU 800.852 © Todos os direitos reservados. Nenhuma parte desta obra pode ser reproduzida ou transmitida por qualquer forma e/ou quaisquer meios (eletrônico, incluindo…